镇江市孔家巷小学

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1、烦恼镇江市孔家巷小学唐艳娟建议思考问题：1、独生子女教育中所面临的问题：如何与人相处，如何克服以自我为中心。2、如何搭建家校平台，共同促进孩子健康成长。案例描述：孩子的烦恼班上有个小男孩：某某。瘦瘦个儿，一双眼睛特有神，一看就是个机灵的孩子。他确实聪明，挺有思想。但是这样一个孩子，整天丢三落四，不是找笔就是找本子，课桌上，书包里总是乱糟糟的。走路还经常给绊跟头。最让人头疼的是三天两头跟同学闹矛盾，整天为芝麻绿豆大的小事耿耿于怀。可是当老师来处理这些事时，十有八九是他自己不对，而他却把责任推到别人

2、身上，找出诸多理由为自己开脱。时不时的年迈的奶奶还来找老师告状：某某同学又欺负我孙子啦……一天中午放学，我送完路队回教室，某某作业没有完成，还留在班上，他的妈妈正坐在一旁数落着：“人家作业都完成了，怎么你就没写好呢？又忙着玩——”“不是的，是同座位她影响我，害的我不好写！”儿子似乎非常恼怒。“这个臭丫头，真烦嫌，怎么老跟人作对，下午我来问问她！”妈妈一脸恼火，怒气冲冲。似乎找到的发泄的理由。儿子则一脸坦然，有正当理由了。其实课堂上我一直留心这孩子，他一直在忙他的钢笔，弄得一手的墨水，问他作什么，

3、答曰吸油。现在他却一脸无辜，把责任推给别人。居然妈妈也就偏听偏信了。我不禁想起一本书上所说，孩子身上的问题都能从家庭、家长身上找到根源。因此，我决定找他妈妈好好的谈谈。在与孩子妈妈谈话之前，我先跟孩子交流。找了间空教室，让他坐下，很轻松的聊开了：“某某，老师想跟你妈妈谈谈，你妈妈会有空吗？”他立刻变得紧张起来，一副不知所措的样子。“某某，老师非常欣赏你课堂上积极举手发言，而且回答很有见地。找你妈妈主要告诉她，你很聪明。”他的小脸马上很有光彩：老师，我经常看书，很多知识我都是从课外书上看到的。“你

4、家人经常给你买书吗？”“只要我想看，爸爸都跟我买。”“在家一般谁帮你检查作业呢？”“我妈妈。”“要是作业写慢了，你妈妈会打你吗？“她要是急起来，就会打人了”“打得疼吗？”“疼呢。”“还有其他时候会打你吗？”“有时候，在外面我跟别人发生矛盾时，如果是我不好，我妈妈就会揍我。”“那如果责任不在你呢？”“那就不打我了。”“哦，有时候不想挨揍，就要想办法开脱，是吗？”他不吭声，忧心重重地点了一下头，算是默认了。“老师想跟你妈妈谈谈，叫她以后别打你，好吗？”他连连点头：“她有时间呢。”眉宇的烦恼似乎一扫而

5、空。母亲的烦恼他的家离学校很近，就在学校对面的小巷子里。我正准备去拜访，她却来了。“我儿子说老师想跟我谈谈，我怕我到店里去，你找不到我，就赶紧来了。”我请她坐了下来：“你家的孩子是个很有头脑的孩子，很有潜质。但他的学习情况却不容乐观。”“是呀，”她马上接茬，“这孩子不知道挨了多少批了，天天写作业就在那儿磨蹭，一会儿找笔，一会儿找橡皮，真急死了。”“他在生活上有条理吗？自理能力怎么样？”“唉，老师，我都不好意思说，吃饭挑食都要人喂，上了三年级，才稍微好一点。天天早上喊他起床，有时时间来不及，把他从

6、床上拉起来，他眼睛闭者都是我们帮他穿衣服。”妈妈无奈地诉苦。“你看生活上的自理能力差，必然会影响学习。所以，他学习上也反映出条理性差，看到他总是挺忙的，效率却很差。这不能怪孩子，你们包办代替的太多了，导致孩子的无能，主要还是怪你们大人。”妈妈点点头：“可能确实是这样。”“看到他这种状况挺让人着急的，但要想改变还不是一天两天能改。可能你们要从点滴小事做起，如每天自己整理书包，自己吃饭，自己穿衣……慢慢改变。据我了解，你们经常会为别的事打孩子，有这事吗？”孩子妈妈更是一脸无奈：“老师呀，你不知道呀，

7、这孩子实在太皮，经常在外面打闹，三天两头的不是这儿破，就是那儿疼，头上都破了好几次。你说，我们心疼吧！怎么办呢，总不能时时刻刻看着他吧。后来我们就跟他规定，不许跟别人打闹，要是再跟人闹出矛盾，如果责任在他，回家少不了一顿打，唉！可真让人操心呀！”真是爱之深恨之切呀，她以为这样的规定就能阻止儿子，其实孩子喜欢跟孩子玩，这是他们的天性，一起玩必然会有矛盾，关键是引导孩子正确的处理与同伴之间的纠纷，学会合作，学会谦让。用这样的方法似乎是恐吓住孩子了，但实际呢，寂寞的孩子还是找人玩，由于一味注重自己的感

8、受和需要，矛盾依然重重，依然不会通过合作宽容化解矛盾。反而由于害怕承担责任，不断地找出种种理由，甚至不惜说谎来为自己开脱。长此以往他既失去了诚实，也失去同伴们的友情。真正是得不偿失呀。我把这些想法告诉了她，并且结合发生在她儿子身上的一些事，告诉她，通过老师的多方面了解，多半是她孩子自己的原因。但为了避免你们的责打，他尽量的把大错说成小错，把自己的错说成别人的错。她若有所思。我又真诚到对她说：“打孩子，疼在他身上，疼在你心里，不见得有效果，反而把孩子越推越远，让他不敢跟你说实话。还不如多帮助，多引