《伤仲永》知识点归纳,比较阅读练习

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1、【通假字】日扳仲永环谒于邑人          【重点字词解释】1、世隶耕（      ）                 2、未尝识书具（    ）（   ）3、父异焉（      ）                4、并自为其名（      ）5、收族为意（      ）                6、自是指物作诗立就（      ）7、其文理皆有可观者                8、邑人奇之（      ）9、稍稍宾客其父（    ）             10、或以钱币乞之（   ）（   ）11、日扳仲永环谒于邑

2、人（     ）    12、不能称前时之闻（      ）13、泯然众人矣（      ）           14、仲永之通悟（      ）15、受之天也（      ）             16、贤于才人远矣（      ）17、则其受于人者不至也（      ）【词类活用】1、邑人奇之：                    2、宾客其父：3、利其然：                      4、父异焉：【重点句子翻译】1、金溪民方仲永，世隶耕 2、父异焉，借旁近与之 3、其诗以养父母、收族为意 4、邑人奇之，稍稍宾

3、客其父，或以钱币乞之 5、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 6、令作诗，不能称前时之闻 7、泯然众人矣 8、仲永之通悟，受之天也 9、卒之为众人，则其受于人者不至也 10、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 【一词多义】1、书： 即书诗四句（  ）  羲之之书晚乃善（  ） 上枢密韩太尉（  ）2、与：借旁近与之（    ）      所识穷乏者得我与（    ）3、名：并自为其名（    ）     不能名其一处也（    ）名之者谁（    ）       有仙则名（    ）4、自：并自为其名（   ） 

4、自是指物作诗立就（    ）自非亭午夜分不见曦月（   ）5、于：贤于材人远也（   ）   于舅家见之（    ）  环谒于邑人（ ）6、夫：今夫不受之天（   ）     夫起大呼（    ）7、宾客：稍稍宾客其父（   ）    于是宾客无不变色离席（   ）8、并：并自为其名（   ）   黄发垂髫并怡然自乐（    ）9、固：今夫不受之天，固众人（     ）    汝心之固（    ）固国不以山溪之险（    ）10、之：忽啼求之（    ）        借旁近与之（   ）不能称前时之闻（    ）   卒之为众人（

5、    ）【古今异义】1、自是指物作诗立就2、或以钱币乞之3、其文理皆有可观者【比较阅读】【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。  余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”  王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材

6、人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.     解词（1）父异焉                 （2）日扳仲永环谒于邑人（

7、3）卿今当涂掌事           （4）及鲁肃过寻阳，2．翻译句子（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 3.甲乙两文写法上的不同点主要体现在                   。4.简述读了两则短文后你受到的启示。  【附答案】【词类活用】1、形容动词作动词，以…为奇。2、名词作动词，把…当作宾客。3、名词作动词，以…为利。      4、形容词作动词，哀伤，感伤。【一词多义】1、写；书法；信2、给；通“欤”语气词，吗3、名字；说出；命名；出名4、自己；从；如果；5、

8、比；在；到6、指示代词，那些；丈夫7、动词，以宾客之礼相待；名词，客人8、并且；全、都9、本来；顽固；巩固10、它，指书具，代词；他，指仲永，代词； 的，助词；助词，不译。【古今异义】1是：古义：代词，这 今义：判断性动词。 2、或：