《环境教育》五年下教案

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1、《环境教育》五年级教学计划（2012、2）一、指导思想通过环境教育，使学生对环境教育基础知识有较为全面的理解。环境教育以培养环境素养为主旨。它引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为具有社会实践能力和责任感的公民。二、教学目的要求1.知道人对环境的依赖,反思个人生活对周围环境的影响；2.树立起关爱生命，尊重自然的意识；3.意识到公民在环境中的权利和义务；4.关注环境，

2、积极参与社区环境教育宣传活动，做一个有社会责任感的公民。三、教学重难点通过组织学生参加环境教育实践活动，增加对环境问题的理解，培养其初步的分析与解决现实环境问题的能力。四、教学内容教材共分18课，分别是：山东矿藏知多少、广袤大地物产丰、听爷爷讲家乡的变化、放错了地方的资源、美化我们的家、噪声与健康、天鹅来过冬、冬天怎么不冷了、不让趵突泉复涌再成新闻、扮靓我们的校园、天上的雨水干净吗、菏泽牡丹花中的奥秘、风给我们带来了什么、当青蛙成为人们的美餐、黄河为什么会断流、博山开元溶洞探秘、海洋响起蓝色警报和绿色生活是一种责任和行动。五、教学中应主题的问题1、善

3、于调动和利用学生已有的经验，结合现实生活中的实际问题，共同研究学习课题。2、调动学生学习的积极性，是课内与课外有机结合。3、充分利用教学资源，使课堂内外有机结合。4、让学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。六、教学进度安排2月20——2月24：《扮靓我们的校园》3月5——3月9：《天上的雨水干净吗？》3月12——3月16：《菏泽牡丹花中的奥秘》3月26——3月30：《风给我们带来了什么？》4月2——4月6：《当青蛙成为人们的美餐》4月16——4月20：《黄河为什么会断流》4月23——4月27：《博山开元溶洞探秘》5月7——5月11：《海洋响起蓝色

4、警报》5月14——5月18：《绿色生活是一种责任和行动》5月21——6月8综合复习10、扮靓我们的校园教学目标1．让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。2．培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。3．使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。4．启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。教学准备教师：准备教学图片，设计校园文明倡议书。学生：发现校园环境的不和谐音符，以图片或者影音方式搜集资料。教学过程一、课程导入

5、，引出本节学习内容每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演……播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？二、文明行为大家说文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为

6、。希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。三、宣读校园倡议书四、教师总结让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。教学后记：本节课，通过学习，让学生感受学校环境的美丽，了解学校各项设施的作用。培养了学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。通过交流启发学生自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。11、天上的雨水干净吗教学目标1．利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中

7、理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。2．通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间，使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。3．通过“齐心协力”板块培养学生查找资料、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。4．通过“走出校园”板块，让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故，激发他们探索新知的能力。教学准备教师准备：盘子、一壶水，尽可能地收集一些有关降雨的资料、图片、录像。学生准备：盘子、开水，查找有关降雨的资料。教学过程：一、课程导入：本课可从一首儿歌：“天上雨水哪里来？朵朵云儿送过来。云里水滴哪里来？海水蒸

8、发升起来……”导入新课，使学生对本课学习产生兴趣。二、“开动脑筋”板块，教师可利用多媒体课件展示水循环过程示