塘边小学二00八年秋季学校工作计划

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1、塘边小学二00八年秋季学校工作计划新学期，学校将以人为本，面向全体，办出特色为宗旨，围绕“四抓一打”（即抓师德、抓管理、抓教研、抓安全，打造亮点），牢固树立和认真落实科学发展观，人才观，扎实开展各项工作，推动我校教育教学持续、健康、和谐发展。一．目标任务1．加强教师队伍建设，转变教育观念，增强综合素质，提高管理水平、师德水平和服务质量；2．狠抓教学常规工作，抓落实，重实效，促进教学质量的进一步提高；3．加强教科研工作力度，发挥学校自由条件，积极组织筹备泉州市级立项课作文课题“有效提高农村孩子作文兴趣”的结题工作；4．深化实施新课程改

2、革，不断探索新的教学方法，开发校本课程，提升学校的软实力；5．加强党风廉政建设和师德教风建设，继续推行校务公开，严格规范办学行为，依法治校；6．加强学校管理，修订《教师教育教学量化暂行规定》，深化学校内部管理体制改革，努力提高办学水平和办学效益；7．强化安全工作，确保师生安全和学校秩序的稳定；8．要完善校本教研制度，推行学校行政领导听课制度，实现教育教学的管理创新和质量提高；9．庆祝教师节，正面宣传学校工作及优秀教师典型，营造尊师重教的良好气氛；10．落实学校必背古诗词八十首的过关工作，培植学校亮点。二、主要工作措施（一）提高教师德

3、修养，提升教师队伍形象1．强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。认真学习新课程标准、教育政策法规、现代教育教学理论。用新课改理论来武装自己的头脑，并将其转化为自己的具体教学行为。实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法；继续大兴学习之风，坚持每周统一安排时间组织教师进行政治及业务学习的制度，认真履行各自的岗位职责，以严肃认真的工作态度，干出新意，干出实绩，让家长满意；认真学习教育法律法规及《教师职业道德》，遵照执行省“十条禁令”市局“约法三章”及“五条禁令”的规定，积极探

4、讨家长评教评校，学生评教等活动，建立校长热线电话，听取社会心声，评议结果纳入教师思品考核，以评议促进教师良好职业道德的形成。2．加强职业道德教育，增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。认真学习贯彻省委关于《胡锦涛总书记重要讲话精神的通知》（闽委办[2008]126号文），大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调整意识、不断学习意识；努力实践六种精神：不记得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执行的敬业精神、团结互助的合作精神、终身从教的献身精神。营造“团结

5、协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气。3．依法依规办学，认真贯彻《石狮市教育系统2008年廉洁教育进校园活动实施意见》，把廉洁教育的要求贯穿师德师风建设的各个环节，在教职员工中广泛开展“廉洁从教、关爱学生”为主题的教育活动，提高思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识。要认真贯彻七部委《关于2008年规范教育收费进一步治理教育乱收费工作的实施意见》（教监[2008]7号、省教育厅《关于开展创建教育收费规范县（市、区）活动的实施意见》（闽教监[2007]8号），制定具体

6、创建措施，积极开展创建活动，扎实推进依法治理学校乱收费，争创“教育收费规范校”。以行风建设为依托，坚持执行《关于压缩行政事业经费支出支援抗震救灾工作的通知》（泉委办[2008]65号文），继续完善“校务公开”制度，切实抓好“十个一”的落实，不断加强效能建设。强化民主管理，规范办学行为，认真落实行风建设责任制，不断优化办学效益，树立良好的社会形象。4.加强班主任队伍建设，努力培养一支素质高、会管理的班主任队伍；班主任的岗位要安排最好的教师来担任。并且继续丰富和完善“教师全员育人和学生自主管理、自我教育相结合”的德育模式，实行“全员班主

7、任制”，认真落实好全员育人的德育目标。（二）.提高教师业务能力，提升教师教学水平1．提高组织教学、驾驭课堂的能力。要善于调动学生学习积极性，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保认真听课，杜绝热热闹闹的花架子课。提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。教师要认真备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方

8、法不是由教师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。提高驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。要在备课、教案设计中提高研究、处理、利用教材的能力，在上课中，提高实际运用的能力