父母的爱最终版

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1、《父母的爱》教学设计——延寿县寿山中心校刘东靖教学目标：1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母。2、行为目标：虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情，学会感恩。教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。教学准备：教学课件教学过程：课前交流——游戏猜猜看师：首先，请同学们看大屏幕，这是一个非常可爱的小宝宝的照片。不过呀，他现在已经成了我们当中的一位，猜猜她是谁？你能猜出她是谁吗？同学们，那你为什么猜不出来吗？生：因为我们从小时侯到现在的变化很大。师：是啊，我们每个同学从妈妈

2、的十月怀胎到呱呱坠地，蹒跚学步，再到咿呀学语，现在我们已经成长为一名五年级的小学生了，发生了很大的变化。可是，你们有没有想过，在你们成长的过程中谁付出了最大的心血啊？（生齐答：父母）。这节课，刘老师就和大家一起来感受、回味——父母的爱。（板书课题）。活动一、爱的回忆师：同学们，老师想问问大家，今年你们多大了？属什么的？生：我12岁了。生：我11岁了。师：从出生到现在，你跟父母一起生活了多少天？能算出来吗？拿起笔来算一算。生：······天左右。师：四千多个日子，我们天天和父母在一起，父母就像我们的守护神，呵护着我们的成长。其实每一

3、位父母都是一本厚厚的故事书，记录着许多爱的故事。在你成长的过程中父母是怎样关心爱护你的？谁来说一说？生：有一次我生病的时候，我妈妈冒着雨给我送中药。我很感动。生：有一次下雨的时候，我没带伞，爸爸怕我感冒先把伞给我用。从这里我感受到了爸爸对我的关心。生：上次我和妈妈出去天气很冷，我穿的衣服很少，妈妈脱下衣服给我穿。妈妈说，只要我不冷她就不冷了。师：同学们，从这一个个朴实又感人的故事中，老师真真切切的感受到父母所做的一切都是为了孩子。师：那父母的爱有多少呢？我们一起来算算：请你计算一下，这么多年来，爸爸妈妈为你做了多少顿饭？生：我觉得

4、算不出来，因为父母为我们付出的太多了，根本无法计算。生：如果一天吃三顿饭的话还可以计算，有的同学挑食的话，妈妈多做了，就算不出来了。生：我觉得每顿饭中都加了父母的爱，所以是无法计算的。师：对呀，把刚出生时的小不点，抚养成今天的你们，爸爸妈妈想尽办法让你们吃得饱，吃得营养，吃得健康，得费多少心思啊。师：请你再来计算；这么多年来，爸爸妈妈每天叮嘱你说了多少遍？能算出来吗？生：算不出来，日常生活中很多事情都需要父母的叮嘱。生：父母每天都会叮嘱我们上课要认真听讲，不做小动作。所以是算不出来的，不计其数。师：请你计算，这么多年来，爸爸妈妈每

5、天接送你上学放学，走了多少路？能算吗？生：算不出来。因为父母接送我们走了大大小小很多路。生：因为父母除了接送我上学放学以外，有时我忘记拿东西，还是父母来送。所以算不出来。师：这些问题我们都没回答出来，知道为什么吗？生：因为父母的爱是无法用数字来衡量的。生：父母的爱是无私的是无价的。师：曾经有人问，父母的爱到底有多少？同学们，你们说呢？生：父母的爱是无限的，他们的爱就象一条长河是没有尽头的。生：父母的爱是任何东西都换不来的。师：父母的爱是不是无所不在，比山还高，比水还深，实在无法计算。同学们，你们可曾发现（出示小诗《父母的爱》）父母

6、的爱父母的爱是一顿可口的饭菜，父母的爱是一声重复的话语，父母的爱是一段静静的等候，父母的爱是一件细碎的小事，父母的爱是一抹温柔的眼神，父母的爱是冬天送上的毛衣，父母的爱是外出准备的零食，父母的爱永远是世界上最温暖的幸福！活动二、爱的感悟师：同学们，有的父母的爱如和风细雨，温暖和滋润孩子的心田。有的父母的爱如暴风骤雨，力图洗刷掉孩子身上所有的污垢。一起来看这样一个故事。（出示：一碗馄饨的故事）谁想读读？师：此刻，我想每个同学都有很多的感受，谁来谈谈你的感受？生：我觉得父母就象一棵大树随时随地的为我们遮风挡雨。生：我觉得别人给你一顿饭

7、吃你就那么感激他，而父母做了十几年的饭你却和他吵架，应该回去和父母道歉。生：我认为不应该对于别人的小恩小惠就非常的感激，因为父母为自己付出了十几年的辛苦，你却没有感激，我觉得这样不对，如果是我的话我会回家道歉。师：下面老师要举的例子和我们的生活很贴近，我们来看一看你的生活中发生过这种情况吗？谈谈你的感受。生：不管父母怎样对你，他们的出发点是好的都是为了爱你。……师：从这个故事我们可以看出，生活中我们和父母之间或多或少会有些小摩擦，曾与父母发生过摩擦的同学请举手，当你和父母意见不一时，你是怎么做的？这时候怎么才能感受到父母的爱？生：

8、有时候我觉得有些事我做的确实对不起父母，有时候和父母闹矛盾的时候就觉得自己确实是做错了。这时候我会及时向父母道歉。生：每次我和父母闹矛盾时都会跑到卧室大哭一场，事后想想父母这样做也是为我好。我就会向父母说对不起。生：有一次，我让妈妈给我买光碟她没给