我们在父母的爱中长大父母的爱

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1、我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。在本组课文中，我们将看到父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。第六组教材分析地震中的父与子﹡慈母情深“精彩极了”和“糟糕透了”﹡学会看病口语交际·习作六回顾·拓展六教学重点认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。地震中的父与子1、整体感知，把握基调2、整体规划，抓住文眼3、细读文本，充分感悟4、课后拓展，感悟父爱2、整体规划,抓住文眼关键句:这对了不起的父与子

2、，无比幸福地紧紧拥抱在一起。两大板块:“了不起的父亲”和“了不起的儿子”主线:“不论发生什么，我总会跟你在一起。”父亲的了不起★他顿时感到眼前一片漆黑，……他坚定地站起身，向那片废墟走去。★有人上来拉住这位父亲，……然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”★他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。3、细读文本，充分感悟通过想象,填补文本空白：★当父亲挖了8小时（12小时，24小时，36小时）的时候，他的手指已经，他的肚子已

3、经，衣服，他的脸上，但是，他想到，于是他又。★父亲在挖掘的过程中可能会遇到哪些事?儿子的了不起★“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”★“不!爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”小练笔：想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。推荐阅读：马一刀《鼾声》石涧竹《父爱安全网》叶倾城《奇迹的名字叫父亲》刘蒙《父亲的爱》……4、课后拓展，感悟父爱月亮从

4、窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹（ｃｈｕàｉ）醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极深。父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖（ｙē）被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸，泪水便

5、滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着答道：“睡吧。”慈母情深整体感知，明确重点自读课文，抓住重点句朗读感悟，体会母爱拓展阅读，加深感悟自读课文，抓住重点句①我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。②背直起来了，我母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。④母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看

6、书的！”⑤母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……朗读感悟，体会母爱反复朗读这些语句,从中你看到的是一个怎样的母亲？你是从哪些词语中感悟到的？（贫穷的母亲，疲惫的母亲，辛劳的母亲，通情达理的母亲……）“我挺高兴他爱看书的。”从这句简单而又朴素的话中你又体会到什么？阅读推荐梁晓声的《母亲》张玉庭《母爱·风筝·童话》安徒生的《母亲的故事》黄衣青《没有人喝彩的工作》陈运松的《鱼头》……亲情亲情是一盏灯，照亮了我们前进的方向；亲情是一棵树，是我们倦极而归的依靠；亲

7、情是冬日的一轮太阳，驱走严寒带来暖暖的阳光；亲情是一堵坚不可摧的城墙，在它面前任何困难都毫无力量；亲情是一支神奇的笔，写出了人间多少动人的篇章……七八单元教材学习单元主题：勿忘国耻圆明园的毁灭《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景。《最后一分钟》是一首富有时代感的诗歌，抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。主要目

8、标：有感情地朗读课文，搜集、整理、运用相关资料了解中华民族的屈辱史，领悟课文表达的方法。总体思路：课前引导学生有针对性地阅读背景资料，积淀情感；通过对语言文字的理解和当时历史的回顾，把握文本内涵；通过有感情地朗读抒发爱国之情。教学建议一：借助资料，丰富文本体验1、课前布置学生搜集相关的文字或图片资料2、课中教师紧扣语言文字补充资料帮助学生理解课文3、课后引导学生进一步搜集资料并进行初步的分类整理或进行拓展阅读《圆明园的毁灭》老师：我们一起来