氯甲基膦酸单钠盐的合成研究

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1、第一课时课型新授教学方法图文对照以读代讲教学目标1.认识“醒、噪”等7个生字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。教学重难点认识“醒、噪”等7个生字，正确流利地朗读课文。教具准备生字卡片、课件教学过程（一）激趣，引入新课分组展示春天的图画。1.你喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。（二）初读，了解短文1.学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物？板书：柳树2.自由读，读准音，并标小节号。3.

2、借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？（见板书）板书：春雷春雨春风春燕4.合作识字。(1).自由朗读课文，在文中出生字。(2).同桌互读生字，比比谁读得准。“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翘舌音。(3).小组比赛认读生字卡。(4).出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。说（）（）（）话（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（）（三）细读课文，指导朗读。（1）你从什么地方知道柳树醒了？指名逐节读。（2）学第一节。指名读想象：春雷会跟柳树说什么话呢？朗读指导。（3）学第二节指名读指名板画柔软的柳枝。朗读指导。（4）学三、四节师引读：

3、你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着——春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？（画一画）朗读指导。（四）背诵，感悟文意1.借助板书、板画背诵。自由练背；同桌互背；齐背。2.创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。（五）指导书写观察，师范写，生练写，互相评价（六）扩展活动1.说一说：在春天里，还有什么醒了呢？2.画一画：春天来了，大地万物复苏的图画。第二课时课型新授教学方法图文对照读议结合教学目标1、会写“说、话”等6个字。2、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重难点会在田字格正确规范书写“说、话”等6个字。教具准备词语卡片、实物投影、

4、带田字格黑板教学过程一、复习巩固1、出示生字卡片，开火车认读。2、指名背诵课文。一、写字指导1、观察字的结构，说一说应该注意什么。2、“说、话”两个字要写得左窄右宽，言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐，“横”画可以写的向右上斜。3、“枝、梢”两个字要写得左右两部分高矮大致相等、均匀。4、“春”字的书写，关键是上半部分，三个横不宜长，撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。5、“高”字上窄下宽，“点”下面的“横”要写得短些，但应盖住下面的“口”，下半部分要写得宽大些，“口”写在正中，这个字的“点”要写在竖中线上。6、师范写，学生跟写，指导纠正。二、组词练习

5、：话————枝————春————高————