揭市教 中小学规范管理评估方案

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1、附件2：揭阳市普通中小学规范管理评估方案（试行）为全面贯彻党的教育方针，落实《揭阳市普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》），进一步加强学校管理，提高管理水平，促进素质教育全面实施，特制定本方案。一、评估的目的和主要任务（一）目的开展中小学规范管理评估，目的在于指导和督促学校依法管理、自主管理、创新管理，切实规范办学行为，向管理要质量、要效益，优化育人环境，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。（二）主要任务1．检查学校贯彻落实教育方针、法规、政策情况，落实《规范》情况，对学校管理工作和

2、水平进行评估。2．指导和帮助学校总结管理工作经验，发现存在问题，破解难题，引导学校管理工作规范化，建立长效的自我评价和管理机制。3．逐步建立全市中小学规范管理工作质量监测体系，实现全市中小学管理工作的实时管理。二、评估的基本原则（一）导向性原则。正确引导中小学校落实管理规范-6-，切实加强和改进学校管理工作，促进学校不断提高管理水平和实效，促进学校可持续发展。（二）操作性原则。评估指标和方法具有可测性和可操作性，程序简便易行。（三）定性与定量相结合原则。通过定量评估获得学校管理工作的准确信息，通过定性

3、评估对学校管理工作状况进行深度分析，从而对学校管理工作做出科学判断和客观评价。（四）分类指导、分级评估的原则。评估指标分义务教育阶段学校和普通高中两个学校类别，分县（市、区）、市两级组织评估，不同类别学校评估指标各有所侧重，体现评估指导的针对性。三、评估的内容（一）校务管理。包括办学理念、管理制度等。（二）德育管理。包括德育工作机制、德育教育、德育过程、德育效果等。（三）教学管理。包括课程标准落实、课程设置、教育教学改革及校本教研情况等。（四）学生管理。包括招生政策、学籍管理、学生管理制度等。（五）教

4、师管理。包括师德建设、队伍建设等。（六）评价管理。包括学生评价体系、教师评价体系及考试管理等。（七）财务管理。包括财务管理、资产管理等。-6-（八）安全管理。包括安全工作制度、安全教育、安全防范等。（九）卫生管理。包括食品卫生管理、疾病防控、卫生教育等。四、评估基本方法（一）信息分析法从学校领导、管理人员、教师、学生、家长、社区等方面获取相关信息，从文本信息、电子信息和实证信息等方面采集相关信息，对相关信息进行准确的分析判断。（二）多样化的评价法采用文献分析、问卷调查、座谈、访谈、现场观摩、听课、核查

5、等方法进行分析评价。五、评估的组织（一）中小学规范管理评估对象为我市所有普通中小学校，评估周期为三学年，即从2011年9月至2014年8月三年内我市所有普通中小学校都必须接受一次评估。评估分为规范管理达标学校、示范学校和不合格学校。县（市、区）教育局每学年须至少安排30%以上的学校实施评估，3学年完成所有中小学校规范管理的评估。县（市、区）教育局负责规范管理达标学校、县级规范管理示范学校的评估，并将评估结果报市教育局备案；市教育局负责市直规范管理达标学校及市级规范管理示范学校的评估；市教育局负责对各地

6、规范管理评估工作进行抽查，并根据抽查情况对各地中小学规范管理-6-情况进行研判，定期通报各地开展规范管理评估情况。（二）组建中小学规范管理评估工作队伍。市教育局由基础教育科牵头，组建由涉及学校各个方面管理工作的干部、专家参加的中小学规范管理评估队伍，对中小学规范管理进行评估，各县（市、区)要相应成立评估组。评估组到学校评估前要组织学习培训。六、评估的程序（一）学校按照《规范》、《揭阳市义务教育阶段学校规范管理评估指标（试行）》和《揭阳市普通高中学校规范管理评估指标（试行）》（以下简称《评估指标》）组织

7、实施管理工作。市教育局决定将2010-2011学年确定为“学校管理基本规范落实年”，各地各学校要制订落实管理规范实施方案，广泛宣传《规范》，组织全体教育工作者认真学习，让全体教职员工了解学校管理《规范》及其评估办法、评估指标、评估过程、评估方法、评估结论的使用等。通过全面组织实施，学校自查自纠、建章立制、完善管理，使学校的管理人性化、规范化、科学化，符合《规范》的要求。（二）学校开展自评。学校对照《评估指标》检查学校管理工作，认真完成自评，然后由学校申请，逐级向教育行政部门申报。申报市级规范管理示范学

8、校的，经县（市、区）教育局推荐后，接受市评估，其他学校接受县（市、区）评估。（三）校长和教职工都应了解评估组评估活动的具体安排并主动配合。学校根据《评估指标》提供自评报告和自评成绩，-6-提供近3学年的备查材料，按评估组要求，提供能够反映学校各项管理工作的材料。（四）评估工作完成后，评估组现场反馈意见，在一个月内形成书面评估报告，作出评估结论，提出改进意见。学校收到评估报告及结论后，根据评估报告的建议制定整改计划，落实整改措施。评估结论通知学校后，学校对