在学习中提高

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1、在学习中提高，在奉献中升华我叫王艳萍，小时侯，我就非常羡慕万事皆通，无所不知的教师，并暗下决心：将来长大也要从事这个“太阳底下最光辉的职业”。多年后，我如愿以偿地进入了师范学校，在学校“学高为师，身正为范”的教导下，我于1999年6月以优异的成绩毕业了。1999年8月，我被分配到了宝山学校工作，成了一名真正的人民教师。也更坚定了我要以“对工作尽其职，对学生尽其责”的信念努力工作，无愧于“人类灵魂工程师”的称号。在工作中，我严格要求自己，爱岗敬业，工作积极主动，思想要求进步，由于我工作的努力，得到了校领导

2、的认可并委以重任，于2004年3月担任了宝山一贯制学校的校团支部书记。共青团是一个学习的岗位、成长的岗位、锻炼的岗位，做为校团总支部书记，要想胜任这项工作，就必须不断提高自己的理论水平和工作，发挥共青团先锋模范的作用。由于工作需要，我于2005年9月担任了宝山一贯制学校的政教主任一职，并兼任学校团支部书记工作。工作虽然多了，也辛苦劳累了很多，但我的干劲儿却是十足的。2006年3月胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述，精辟概括和阐明了社会主义荣辱观的基本内容，涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富

3、内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，是学校开展学生的思想道德教育的指南，也为我的工作带来了新的挑战。一、深入学习，广泛宣传，深刻认识开展社会主义荣辱观教育的意义。1、通过国旗下讲话、班会等形式，积极宣传“八荣八耻”的内容，明确自觉践行“八荣八耻”的重要性和必要性，让社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心，做到人人会背会默“八荣八耻”的内

4、容。2、发挥学校宣传板、班级墙报等舆论阵地的作用，在学校悬挂“八荣八耻”警示牌，营造浓厚的宣传氛围。使社会主义荣辱观扎根于全校师生员工心中，促进良好校风、教风、班风的形成和发展。 二、开拓进取，求真务实，把社会主义荣辱观教育落在实处（一）大力推进师德建设1、进一步加强师德建设，充分发挥教师在社会主义荣辱观教育中的表率作用。把社会主义荣辱观教育作为师德建设的重要内容，并引导全体教师自觉恪守教师职业道德规范，做到敬业爱生、为人师表、身体力行。努力做到言传身教，教书育人、管理育人、服务育人。  2、组织全校教

5、师利用政治学习时间，深刻学习和领会“八荣八耻”的内容及精神内涵。明确自己肩负对学生进行社会主义荣辱观教育的重任。牢固树立社会主义荣辱观的自觉性，对照“八荣八耻”的内容，认真剖析自己，发扬优点、克服不足，争做学生的表率。（二）把学习贯彻“八荣八耻”与开展学生的常规教育相结合1、坚持与民族精神教育相结合。重点是结合9月份民族精神教育月组织开展系列教育活动：开展以“弘扬民族精神，培养爱国情怀”的演讲比赛，抒发对伟大祖国的热爱之情；组织各班开展以“勿忘国耻，兴我中华”的主题班会观摩。2、坚持与爱国主义教育相结合

6、。利用每周一的升国旗仪式，开展“唱响国歌”活动，改变以往“升国旗，奏国歌”为“升国旗，唱国歌”，让学生的爱国行动从唱国歌开始，同时利用多媒体播放室对学生进行《国旗》、《国徽》、《国歌》、《国都》及《中华魂——百个爱国主义教育基地系列片》的教育，使学生自觉树立了爱国意识。开展了以“感受新变化，迎接十七大”为中心思想，以“爱学校、爱家乡、爱祖国”为主题的“庆七·一暨香港回归十周年”文艺汇演。3、坚持与法制教育相结合。根据本校学生的特点，为增强社会主义荣辱观教育的针对性、实效性，我校聘请了宝山乡派出所的教导员

7、为法制副校长，定期为我校学生进行法制教育讲座。特别是针对在校园内经常发生的案件进行了深刻的剖析，对学生产生了非常有效的警示作用，增强了学生的法制观念，提高了守法意识。4、坚持与学生良好的行为规范养成教育相结合，与“好习惯伴我行”活动相结合。细化学校对班级常规评比内容以及学生日常行为评比内容、要求，把“八荣八耻”的教育与班级、学生的日常行为考核、评比有机地结合在一起。从小事入手，从点滴抓起，积极开展符合中学生身心发展规律和贴近学生生活实际的系列教育活动，切实加强和改进中小学生行为规范养成教育的方法、途径，

8、提高了德育工作的实效性。三、以活动为载体，践行“八荣八耻”1、广泛开展了主题团队会。全校各班级团队组织运用学、看、讲、唱、演、写、画、做等多种形式，采取演讲、发言、畅谈体会等方式进行深入学习和交流，树立了正确的社会主义荣辱观。通过开展“我知荣耻”主题班会，教育引导广大青少年划清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，努力形成正确的人生观。2、开展读书教育活动。在县教育局的领导下，我校积极配合开展了“知荣辱，树新风