《经济生活》“依法纳税”教学案例

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5、性学习的重要条件，更是改变学生学习方式的有力保证。目前，不少学校和教师正在课程资源的开发与利用方面进行积极的探索和实践。本文就引导学生学习《培养纳税意识》这一课，谈谈我是如何开发和利用政治课课程资源的。    一、明确可开发、利用的课程资源　　1．录像：著名笑星辽宁省税法宣传形象大使——赵本山的就职演讲；　　2．“才富大考场”之税收基础知识：20道关于税收的选择题；　　3．图书资料：税的历史与由来；　　4．网络收集：外国税收博览；　　5．请税务局的干事为我们介绍当前税收实例；　　6．网上查找有关《

6、培养纳税意识》的教学资料；　　7．学生小品表演：《中奖之后》，了解奖金使用中涉及的税种问题；　　8．“刘晓庆逃税案”“一些纳税大户诚信纳税”等实例；　　9．时政资料：两会期间的政府工作报告“2004年我国税收情况”、国家有关部门公布的纳税排行榜；　　10．街头宣传标语、电视公益广告：“依法诚信纳税，共建和谐社会”；　二、课前先做好课程资源开发利用的准备工作　　1．在组织学生学习《培养纳税意识》这一章节之前，让学生围绕“国家税收和依法纳税”自学，成立小组进行讨论，列出学习提纲，撰写各自的主题活动策划

7、书；让学生们在确立小组研究主题后去图书馆、上网收集相关资料，进行社会调查，制成多媒体演示文稿，编排小品，设计宣传画。　　2．请税务局干事给学生和老师开一个税务知识小讲座，介绍当前税收实例，使学生获得更多的感性材料和认识。　　3．结合税法知识，认真设计教案，作好充分准备，尽可能预见教学中的情况，把准备的资料做成多媒体课件。有意拓宽学生学习领域，关注学生的学习过程，组织好学生的探究活动，了解学生动态并给予适当帮助、指导。   三、步骤和方法　　1．放录像：著名笑星辽宁省税法宣传形象大使——赵本山的就职

8、演讲，导入新课。　　2．展示学生课前的研究成果《税的历史与由来》。　　3．借用“才富大考场”的形式，将教材中的知识、学生学过的法律常识，结合税务局干事给我们开的税务知识小讲座，进行现场问答，通过“张工程师该缴纳多少个人所得税”“国家税收制度的三个基本要素是什么”“税收具有哪些特征”等题目，在“来由己，去由人”的笑声中与学生们共享资源，获得基本的税务知识。　　4．学生表演小品《中奖之后》，让大家知道去体彩中心领奖时，要交20％的个人所得税；在证券营业部买卖股票时，要缴纳印花税；在买车