教学工作计划09-10第二学期

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1、学校教学工作计划（2009-2010学年第二学期）一、指导思想：2009年下半年，我校教研工作以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的中心，以创建和谐、高效的小学教育和提高教师专业化水平为目标，进一步探索新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，以学生的发展为本，全面提高教育教学质量，推动新课程改革深入实施。狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。二、工作目标：1.教师培训目标：鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。2.教学管理目标：狠抓教学常规管理，严

2、格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。3.教研科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，以县教研课题为龙头，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。4.教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。学期末教学质量语、数及格率、优秀率达到本中心的中上水平。三．具体工作（一）加强教师业务水平的提高   教师的思想认识和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。1．加强教师的师德培训本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的

3、精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。2．抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以村小为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。每位教师校本培训、校本研修活动要做到“四有”，一是有强有力的组织，二是有切实可行的计划（必须附活动安排表），三是有翔实的活动记录（年月日必须全），四是有比

4、较明显的效果，教师整体专业素养、教书育人能力明显增强。3．深入开展教科研活动，扎实推进新课程改革。坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，开展好教研活动。必须结合本校实际制定出切实可行的教研工作计划（均附活动安排表）；其次要按教研工作计划的活动安排表扎实开展“主题研讨、课改课观摩、听评课、教案展评、优质课评选”等教研活动，同时要把各项活动过程详细地记录下来；最后要对我们所开展的各项教科研活动认真进行总结，既要总结优点又要查摆问题，更要制定出改进措施。4．落实教学过程监督，实施教学精细化管理。本学期将加强教学的精细化管理，要把精力放在教师备课、讲课、作业布置和批改、

5、学困生无偿补习和学业成绩考核的全程管理上，要把教师的精力引领到认真钻研教材、认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。（二）.落实课程计划，搞好教学分工继续做好教学分工，要保证教师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。（三）.严肃教学管理，规范教育行为1.严格执行“四表”统一作息时间，在教学工作中，要严格执行作息时间表、课程表、教学进度表、教学活动安排表，确保教学计划全面落实。2.规范教学环节（1）备课。每位学科教师统一使用学校下发的导学式教案备课，教学工作计划制定翔实，按要求提前一周备好每

6、一节课。要认真分析教材，发掘教材中的创新因素，确立明确的教学目标，突出重、难点，抓住关键，教学过程要具体，教学方法要科学，能因材施教，字迹要工整，环节齐全，尤其要针对教学效果记好教学反思，并且教学反思要对以后的教学有促进作用，不得三言两语当做负担。（2）上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。（3）作业。教师要按作业的布置和批改的基本

7、要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。A.作业设置。除体育、地方、信息外，所有学科课程均设书面作业。教师布置作业要围绕教学目标，针对教学重点，设计既有知识运用，又有能力训练的习题。作业适量、难易适度，类型全面。B.作业批改。所有作业的批改均实行“优、良、中、差”等级评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。数学科：一至五年级每周不少于5次。语文科：一、二年级日批；三至五年级作文，每单元一文，每文批改一次，批改要