平林国小95学年度资讯种子环境教育教学计划

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1、平林國小95學年度資訊種子環境教育教學計劃學習領域綜合活動單元名稱環境的探索教材來源南一書局教學年級五年級教學時間360分鐘(9節課)教學者五年級教師團隊教學研究（一）設計理念1.透過觀察學生自身所居住之社區環境的改變、描述和解釋個人對居住週遭環境變遷的感受等活動，來理解環境變遷的意義。2.藉由探究自身所居住之社區環境變遷的現象與原因、分享個人遭遇環境汙染與破壞的經歷與感受。3.經由探索環境改善的策略與行動，進行班級環境改造行動和個人參與社區環境保護等活動，來提昇學生於日常生活中實踐環保之行動力量。（二）內容架構（請畫概念圖）河川變黑地球溫度逐年上升保護野生動植物環境變遷指標影響原因實踐短房

2、子變少各類污染溫室效應經濟建設生態失衡生活便利做好垃圾分類不破壞環境教學目標（一）教學目標1.了解社區環境變遷的現象1-1能用各種方法去獲取社區環境變遷的各種資訊。1-2能以自己擅長的方式，發表個人對社區環境變遷的感受。2.探索社區環境變遷的原因並省思其與自我的關係2-1能用調查、分析、歸納等方法，來研究社區環境變遷的現象。2-2能針對社區環境改變的現象，提出促成環境改變的原因。2-3能分析並提出社區環境改變與破壞對生活的影響。3.理解社區環境的改變與破壞對生活的影響3-1能說出各種環境改變與破壞對生活的影響。3-2能說明面對環境破壞所造成的危險如何保護自己。4.主動參與社區環境改造的集體行

3、動4-1能說明社區環境保護的做法。4-2能實踐班級社區環境改造的集體行動。4-3能規劃一幅理想的社區環境圖。5.分享實踐社區環境保護行動之後的心得5-1能參與社區環境保護行動。5-2能分享實踐社區環保行動之後的感想。能力指標（二）能力指標1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。2-2-2能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。3-2-2

4、能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。5-2-1能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。◎教學目標與能力指標之對應教學目標與能力指標之對應教學目標能力指標1-1能用各種方法去獲取社區環境變遷的各種資訊。1-2能以自己擅長的方式，發表個人對社區環境變遷的感受。2-1能用調查、分析、歸納等方法，來研究社區環境變遷的現象。2-2能針對社區環境改變的現象，提出促成環境改變的原因。2-3能分析並提出社區環境改變與破壞對生活的影響。3-1能說出各種

5、環境改變與破壞對生活的影響。3-2能說明面對環境破壞所造成的危險如何保護自己。4-1能說明社區環境保護的做法。4-2能實踐班級社區環境改造的集體行動。4-3能規劃一幅理想的社區環境圖。5-1能參與社區環境保護行動。5-2能分享實踐社區環保行動之後的感想。1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。2-2-2能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與

6、責任。3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。5-2-1能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。教學準備電腦、單槍投影機、數位相機、學習單、環境佈置掛圖、教學影片教學活動與流程活動內容、流程時間教學策略環境的變遷【活動一】白色的大地1.引導學生欣賞『白色的大地』影片，使學生由影片中2.分組討論影片內容並完成學習單【活動二】一起探索去1.實地觀察和紀錄社區環境變遷的現象。(教師展示過去和現在的兩幅社區環境圖，或學校環境圖，引導學童

7、探討「環境變遷」的意義。)2.學童進行各分組討論，並發表討論的結果和各組準備情形。3.描述個人對社區環境變遷的感受。【活動三】找出環境意義來1.解釋個人對社區環境的變遷為何有這樣的感受。2.「環境與我」專輯製作，公開發表社區環境變遷與個人的關係及意義。【活動四】保護自己的行動1.觀看人類對自然環境的改變，所帶來的好處與所造成的汙染、破壞、衝擊的紀錄影片或圖片。2.討論自己遭遇各種環境汙染、破壞與衝擊的親身經歷