97学年度国小环境教育创意教案甄选

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1、97學年度國小環境教育創意教案甄選教學活動設計表校名臺北市松山區民權國民小學設計者楊秋娥、王寶勛、馬乃忠教案名稱藍色水星球班級六年級人數30單元名稱第一單元：珍貴的水資源第二單元：關懷家園的水資源第三單元：藍色小尖兵教材來源1.康軒版六下社會領域第三單元2.自編時間440分鐘設計理念1.地球是萬物的母親，水資源是孕育大自然最珍貴的泉源，建立兒童正確用水觀念並實踐愛護水資源的行動，為本教學活動設計之重點。2.水資源的保育是人類當務之急，教師透過活潑有趣的體驗活動，帶領學童深入課程內容，經由覺知環境與人類生活的重要相關性、實際觀察家園生活環境中水資源的改變、深刻體驗水資源的珍貴，進而

2、實踐愛護水資源行動。3.參照環境教育教學歷程：以覺知-觀察-體驗-行動之過程設計教學活動。教學方法1.親身體驗與遊戲化的體驗教學活動，提高學童的學習情緒。2.運用資訊科技融入教學，幫助學童深入了解水資源的相關知識。3.實地勘察、檢驗校園與基隆河水質，獲得水質檢測的技能與調查水資源污染狀況的能力；培養關懷家園水資源的情懷。4.以小組調查、蒐集資料、組織及分享資訊成果，訓練發表調查與研究結果的能力。教學資源þDVD影帶水窖（大愛電視臺）þ自製教學簡報þ自編學習單þ水質檢驗劑þ水費單收據þ水滴阿嬤繪本（台北自來水事業處出版）þ基隆河守護網http://klriver.ngo.org.t

3、w/node971204附件資料附錄1.學習單「水質調查記錄表」、附錄2學習單「幸福水窖傳大愛！」、附錄3自編教學簡報資料-淺談台灣天氣、電子檔補充資料另含「省水大作戰」教學簡報13藍色水星球關懷家園的水資源（觀察）藍色小尖兵（體驗、行動）飲水思源—珍貴的水資源（覺知）瞭解地球是一個開放的生態系統，水資源是重要的組成因子。實地勘查家園水資源現況，進行愛護水資源的行動。透過體驗活動，了解水資源來之不易，應該要珍惜。第一單元：珍貴的水資源（3節課、共120分鐘）學生學習條件分析1.學生瞭解土地、陽光、空氣和水構成了人類和其他生物賴以生存的生態環境。2.對台灣地區水資源遭受人為汙染或破

4、壞時有所聞。單元目標具體目標1.了解影響生態系統的環境因子。2.認識台灣地區水資源系統。3.認識缺水地區的地形與氣候1-1能體會水資源匱乏之不便1-2能認識台灣的地形特徵以及影響氣候的因素2-1能在小組討論時發表個人見解2-2能了解台灣區的降雨量不平均，而且儲存水源不易，是屬於缺水地區，人人都應該珍惜水資源。3-1能認識大陸甘肅省黃土高原地形、氣候的缺水因素相關能力指標社會領域能力指標7-2-2辨識各種資源並說明其消失、再生或創造的情形。自然領域能力指標1-3-4-1能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。環境教育能力指標1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。13具體目

5、標教學活動教學資源時間評量1-11-2壹、準備活動（一）教師準備1.小餅乾6包、100c.c.量杯6個、水桶6個2.水窖影片及單槍設備、水資源教學故事簡報3.編印「幸福水窖傳大愛」-珍貴的水資源學習單（二）學生準備1.預習課文（康軒版社會領域六下第三單元）2.閱讀有關水資源的報導貳、發展活動一、【體驗活動】---哇！這麼少的水！1.邀請6位同學到臺前。2.請學童在吃東西以前，只能用100c.c.的水將雙手洗乾淨。3.請學童將教師準備的小餅乾吃完。4.請學童在洗完手和吃完餅乾之後說出心裡的感受。5.教師提問，鼓勵學童思考之後發表見解：◎如果一整天，吃東西前和上完廁所後，都只能用10

6、0c.c的水量洗手，你有何感想？◎如果一個禮拜都不能洗澡，你有何感想？二、【師生共同討論】—少水的日子怎麼辦？1.師生共同討論少水的日子怎麼辦？2.引導學童思考，水資源是很珍貴的，人人都要珍惜。(第一節課結束)小餅乾6包、100c.c.量杯6個、水桶6個20分鐘10分鐘10分鐘多數學童勇於參與並且專注於活動中參與體驗的學童能簡單敘述心得學童能勇於發表心得多數學童能專注聆聽他人心得132-12-23-1131-1三、【教學簡報】----天上之水、天水來！1.運用教學簡報介紹台灣地形特徵以及影響氣候的因素：＊台灣地形多變，以十一字箴言背誦：「菲、撞、推、滾、堆、震、熱、火、玄、花、岸

7、」＊台灣所在的緯度、位置（大陸和大洋交界處）、地形（南北長、山脈高）＊乾、濕、冷、熱交互作用、黑潮帶來暖流＊西南季風、東北季風、梅雨季和颱風構成台灣與量的多樣面貌。山脈地形陡峭，河流湍急，儲水不易。2.台灣區的降雨量不平均，而且儲存水源不易，是屬於缺水地區，大家都應該珍惜水資源。(第二節課結束)四、【觀賞紀錄片】—幸福水窖傳大愛！1.觀賞慈濟基金會在大陸興建水窖的報導紀錄片，同時根據慈濟月刊第469期的報導內容講述故事。2.分組以六六討論法，討論以下的問題：＊影片中有一對剛結婚的