中教科2011—2012学年第一学期工作计划

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1、中教科2011—2012学年第一学期工作计划一、指导思想：深入贯彻落实国省市县教育工作会议精神，以《县局下半年教育工作要点》为指导，进一步促进规范办学，进一步推进精致管理，进一步加强内涵发展和品牌特色建设，进一步深化素质教育，提高教育质量，为加强教育现代化建设、办人民满意教育作出更大贡献。二、工作目标：1．创建区域教育现代化。完成教育现代化普及率指标，做好现代化相关指标的资料建设和现场迎评准备工作。2.承办扬州市精致管理现场会。素质教育成果和品牌特色文化建设得到较好展示。3.健全质量保障机制。建立“质量结对竞争考评”机制和质量监测机制，全县初中质量有明显提高。4.深化内涵

2、发展。管理“规范、精致、高效”，特色建设工作校校有亮点，“一校有一特”。5.提高德育活动组织化程度。学生行为习惯养成教育、崇德尚礼教育、学困生帮扶、月主题德育活动等，在形式、组织、效果上进一步改进和提高。6.加强体育艺术教育。每天1小时体育活动规范开展，“体艺2+1”大课间活动向特色化方向推进。三、主要措施：（一）加强“双基”，突出养成，深入推进思想道德建设1.继续抓好“有效德育”的推动。一是抓好德育工作的“三性”，即德育工作的针对性、基础性和实效性。二是抓好学生为人处事、世界观和方法论的指导，树立“对人、对事、对已”正确的人生观和价值观。对人注意“己所不欲，勿施于人”，

3、对事注意“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，对己注意“穷且益坚不坠青云之志”。2.继续抓好“基本品德、基本习惯”的培养。今年继续以“崇德尚礼教育”为主题，在文明礼仪、感恩行孝、生活习惯、学习方法规范等方面，开展实践教育活动。从小事抓起，开展“文明礼仪之星、感恩行孝之星、生活自理之星、学习得法之星”的评比，建立并形成强烈的“双基”6养成教育氛围，3.继续抓好月主题教育和“双月节”活动。以月主题教育和“双月节”活动为平台，推动德育工作专项发展、特色发展、规范发展。下半年主要抓月主题教育活动方案的制定和实施，提高月主题活动的组织化程度和实效性，继续将月主题教育纳入德育工作考核。

4、下半年月主题是：七八月份“自主学习、快乐生活”，九月份“遵《守则》、守《规范》”，十月份“感恩父母、励志成才、报效祖国”，十一月份“懂礼仪、杜陋习”，十二月份“知法守法”。“双月节”是：每学期前2个月为读书节，中间2个月为体艺节，后2个月为英语节。4.继续抓好“百千万工程”。深入开展帮扶贫困生、辅导学困生、关爱留守儿童活动。开展“三生”调查建档工作，做好“结对跟踪帮扶”。办好宏志班，完善“三生”结对关爱教育行动制度，表彰先进集体和先进个人。5.积极开展公民道德教育实践活动。积极探索活动途径，加强公民道德建设实践研究，设立调研课题，开展课题调研报告评比。6.继续抓好班主任队

5、伍建设。继续开展班主任职业道德、活动方法、心理健康教育等专业岗位培训，抓好青年班主任的培养工作，开展“班主任入门”心得评比，“班主任工作——爱的奉献”征文评比等活动。7.继续开展专项推动。以月飞检为抓手，推动“两个习惯”工作的深化，开展“两个习惯”工作的督查与考核。坚持开展“上好开学第一课”、“崇德尚礼”礼仪教育活动。（二）聚焦内涵，凝练文化，稳步推进品牌特色建设8.加强“品牌群”学校建设，建立品牌群学校“专项”打造推动机制。9.推行“一校一特”，开展学校特色展评活动，初评一批特色项目、学校特色和特色学校。加强学校文化建设，开展初中校园文化观摩互评活动。按照《扬州市普通特

6、色高中建设方案》要求，组织高中学校积极参加扬州市普通高中特色学校创建。10.举办初中校长读书班，组织校长阅读《16位教育家的智慧档案》及《学校管理50个典型案例》，举办校长读书论坛，组织校长考察教育先进地区，提高校长理论水平和管理修养。11.加强学校国际化教育研究。组织校长网访世界名校，指导学校加强中外教育合作与交流。协助宝中、宜中办好国际班。举办宝应国际化教育推动工作交流会。612.加强结对学校的管理与指导，定期组织结对学校工作交流活动，促进学校均衡发展。13.巩固“体艺2+1”成果，加强学校精品社团打造。开展学校特色活动及“体艺2+1精品”选评、展演活动，9月份复评，

7、10月份展演。（三）强化管理，注重“规范”，全面提高精致管理水平14.进一步规范办学行为，严格执行“五严”规定。在执行课程计划、作息时间等方面，开展专项督查。提高“五严”执行的自觉性。15.继续加强“双值导、周点评”管理机制。将双值导工作纳入考核，开展校长周点评评比活动。16.继续开展“每月一次视导”和“常规飞检”活动。17.加强学校环境建设和馆室管理，开展“六室”评比活动。（四）深化课改，不断创新，全力提升素质教育质量18.修订《质量考评方案》，建立“质量结对考评”机制。将全县初中按“同类同质”组合，建立“结对推进”小组，通