新杭中学2013-2014学年第一学期工作计划

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1、新杭中学2013-2014年度第一学期学校工作计划坚决贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》和党的十八大精神，以科学发展观为指导，依托宣城市广德县关于规范办学等相关文件规范办学，积极开展教育教学改革创新活动，动员广大师生团结拼搏、扎实工作，全面推进教育现代化,扎实开展素质教育，坚持“以人为本，创建和谐校园”的办学方向，努力把学校办成社会和家长满意、老师和学生自豪的农村中学。一、重点工作1、以常规管理促进规范管理，创新、规范课堂教学模式和评价体系，提高课堂教学效率，扎实推进课改目标。2、积极落实县教体局统一布置的行为习惯养成教育、自救自护、消防安全、冬季安全主题教育月活动，继续加强学校安全管

2、理，提高学校安全管理水平。3、重细节抓养成，细化习惯养成教育，扫除学校日常管理的死角。4、深化学校文化建设，注重舆论宣传，逐步形成表彰、激励、奋进为主的新中校园文化。5、积极开展文体活动，做好校第十八届、县第十四届田径运动会筹备工作及元旦学生文艺汇演，推进素质教育，全面提高学生综合素质。6、规范办学行为，科学规划学校工作，迎接县办学水平督导评估检查。7、做好教育宣传工作，扎实宣传国家教育方针、惠民政策。二、工作目标1、管理目标：加强常规管理，促进规范管理，实现精细管理，提高工作效率，为教育教学改革服务。新杭中学2013-2014年度第一学期学校工作计划－62、德育目标：落实主题月教育，加

3、强班级文化建设，夯实安全教育，注重品德教育，落实习惯教育，规范行为教育，探求心理健康教育新模式。3、教育教学目标：以课堂教学为核心，规范教学常规管理，加强月考等阶段性检测的实效性，积极参加继续教育培训，鼓励教师自我学习、运用现代教育技术，探索课堂教学模式。促进提高教学效率，提高教学效果和质量。5、教师队伍建设目标：加强师德教育，加强教师学习，不断优化队伍结构。6、服务目标：做好教学后勤服务工作，做好后勤服务模式转轨，保障学校各项工作顺利进行，继续美化校园环境。三、具体措施：围绕县秋季开学工作“安全是教育的根本，质量是教育的生命，师德是教育的灵魂”的会议精神开展工作，具体措施如下：（一）做

4、好教学常规管理，全面提高教学质量。教学质量是学校生存和发展的生命线，也是上级部门、社会和家长评价一所学校的最重要的指标。本学期学校的教学工作构想是围绕“做好教学常规管理”这一主题，开展研究交流和观摩展示活动，强化月考等阶段性检测的实效性，扎扎实实做好教学工作，全面提高教学质量。1、做好教学常规管理，教学管理常态化，不求教师课堂教学标新立异，务求教师严格做好教学备课、作业布置及批阅、阶段检测等常规环节，向常规管理要效率。2、以教研组为单位，积极开展校本培训活动，使我校教研制度化、规范化。继续推进集体备课，交流处理教材的方法，探索课堂教学模式改革。新杭中学2013-2014年度第一学期学校工

5、作计划－63、完善听课制度，加强对听课工作的管理。实行领导、教师互相听课制度，执行公开课听课和随堂听课，抓好听课、评课工作，督促教师间的相互交流。4、强化月考及阶段性检测的实效性，从班主任考前动员、教师复习的针对性、结果的评估反馈及考后的表彰等环节加强管理力度，使检测对提升学校整体教学质量发挥更大的作用。（二）确保安全教育底线，提高德育工作的针对性和实效性。1、落实好德育管理制度及激励制度。抓好班级管理制度、班主任考核制度的落实，做好细节管理，激励先进，调动班主任和全体教职工参与德育工作的积极性，推进学校的校风、学风、教风建设。2、加强学生文明习惯的养成教育。组织各班级学习各项规章制度，

6、尤其是《中学生日常行为规范》的内容，结合内容自查问题，制定改正措施，巩固学习成果。结合学校实际，建立起规范的卫生、二操检查制度，要做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查，并及时公布检查结果。3、积极开展主题月教育活动，本学期在教体局的统一布置下，开展行为习惯养成教育、自救自护、消防安全、冬季安全主题教育月活动，使德育工作全县一盘棋，强化德育管理效果。4、结合培训、研讨等形式，打造合格班主任队伍。新杭中学2013-2014年度第一学期学校工作计划－6班主任工作是学校工作的关键。通过开展班主任月工作会、期末研讨会等活动，帮助班主任掌握工作方法和技巧，切实提高班主任工作水平；尝试班主任自行设计

7、主题班会的管理思路，提高班主任工作的实效性。5、做好留守儿童之家管理工作，积极开展各类活动，加强留守儿童交流与沟通、心理咨询、帮扶工作，为留守儿童营造一个健康成长的良好环境。（三）加强师德师风教育，做好师资队伍建设工作，促进教师专业发展。1、加强领导班子队伍建设。抓好班子成员的学习，不断提高管理人员的理论水平和业务能力。班子成员要有多吃苦、多动脑、多承担责任的思想，工作上要有积极主动和创新的意识，为全体教职工做好示范；既要各司其职、