2012年秋季实验小学教育教学工作计划[1]

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1、石佛小学教育教学工作计划 2012-2013第一学期   一、指导思想我校以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以科学发展为统领，以安国市教育局的工作要点为导向，全面贯彻党的教育方针，依法办学，不断推进素质教育，全面提高教育教学质量，办人民满意的学校。二、工作目标1、规范办学行为，加强教育教学常规管理，规范教师教育教学工作，促进学校教育教学常规的落实和发展。2、开展师德师风学习活动，促进教师高尚人格的形成。3、加强开展有效教育教学活动，促进学生综合素质的提高。4、开展课堂教学研究，解决教师课堂教学中的疑惑，提升教师教学能力，进一步提高教学质量。5、开展形式多样、内容丰富的学科、文

2、体竞赛活动，积极参加县青少年活动中心举办的活动，增长学生知识，促进个性发展。6、根据实际情况开展语文科、数学科课题研究，提高教师教学科研能力，提高教学效率。三、主要工作和措施（一）加强学习教育教学理论，丰富教师专业知识。1、利用科组学习时间，组织教师认真学习《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要》等政策法规，正确把握教育教学的方向。2、利用科组学习时间，组织教师认真学习《课程标准》、《教育学》等教学理论，研究教材，正确把握教学改革的目标和方向。3、利用节假日、双休日的时间，每学期教师自选一本有关教育教学理论的书来读，并写一篇读书心得上交。（二）加强教学常规管理，规范教师教学工

3、作。为了提高教学质量，本学期更进一步加强教学常规管理工作，落实精细化管理，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好备课、上课、批改等教学常规工作。本学期要做好以下工作：1、不断完善教学常规管理制度，实行量化管理，规范学校管理工作。2、开展教学常规检查工作，分自查、抽查、检查三个环节进行。每学期开展两次全校性教学常规检查，使学校教学常规更加科学、规范、高效。3、将教学常规检查情况公布在校网上，促进教师之间互相交流和学习。（三）加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。课堂教学要注重学生创新意识和实践能力的培养，激发和保持学生的学习兴趣，把学生获得学习方法和能力放在首位，以课堂教学为重点，不断改

4、进教学方法，为学生的全面发展营造一个宽松、和谐、民主的学习氛围。本学期要做好以下工作：1、继续开展集体备课活动，每个学期每个科组须按照集体备课的模式进行二次，并把集体备课的过程和结果挂在校网上，供大家分享。2、有计划地开展不同年级、不同科组的研究课活动，研究有效教学，共同探讨课改工作中的问题，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学质量。3、继续开展网络教研。网络教研是教师研究教学的平台，也是促进教师专业成长的催化剂。利用博客资源，教师之间互相交流教育教学问题，使网络教研走进每位教师的心户，得益大家。利用网络资源，开展科组教学专题的研讨（2次），供教师们“跟帖”，发表观点，讨论学习，以达到

5、解决教学中热点、难点问题。4、拟定段考前（第9周）举行校级语文数学教学能手选拔活动，学校对评上教学能手的老师颁发荣誉证书和奖金，具体方案另行通知。（四）加强学校安全卫生礼仪等教育工作。安全卫生礼仪工作关系到师生的安危，是开展正常教育教学工作和维护学校稳定的头等大事。利用周会课、早操课带领学生学习学校安全卫生礼仪条约，适时开展知识竞赛或演讲比赛，从而增强学生安全卫生礼仪意识，培养学生良好的行为习惯。（五）开展各种竞赛活动，促进学生个性发展。竞赛活动，能激发学生的学习兴趣，能让学生在活动中成长，较好地发展自己的特长。本学期要完成以下竞赛活动：1、元旦举行班级美文诵读比赛，培养学生诵读能力

6、。2、低年级铅笔字、中年级钢笔字、高年级毛笔字比赛，培养学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。3、三至六年级作文竞赛，培养学生习作兴趣，提高写作水平。4、学科知识竞赛，分年级段比赛和奖励，激发学生学习文化课兴趣，注重尖子生的培养。 四、本学期主要工作安排表月份工作内容负责人9月1.上学期工作总结和新学期工作思路沈校长2.制定新学期教育教学工作计划赵丽3.制定科组教研计划科组长4.制定个人教学计划各教师5.新学期学生入学养成教育沈玉强6.优化校园广播站张淼8.科组教研活动正常化科组长9.尊师重教活动（教师节）各班班主任10.课题研究活动翟玉娟11.教师课堂教学调研活动赵丽12.组织参加县

7、级数学调教活动学站10月13.爱国主义教育活动（国庆节）袁晓兰14.网络教研活动（第七周）王秀娟15.课堂教学交流活动科组长16.书法比赛活动（第八周）少队活动17.集体备课研讨活动科组长18.站级教学能手评比活动（第九周）学站19.教学常规检查（第十周）赵丽20.参加市级语文课调教活动学站21.收集县“三文”评比征稿袁晓兰22.课题研究活动翟玉娟月份工作内容负责人11月23.段考测评和分析工作学站24.活力家长会（第十二周）沈玉强25.学习教育教学新理论