英文复合句典型实例分析

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1、
!∀年江惠如英文复合句典酥型实例分析英文复合句典型实例分析#江惠如“”卜。
本文就英语的关系强调句的基本摘要复合句中的定语从句和强调之形成修饰与被修饰,句、定语从句和同位语从句,从结构是1∋.,234−5被强调部分十其他成份其特其句型结构及各从“”,句,点是还原性即去掉句型的基本结构后可还原的区别用示例的方式进行分析比较对定语从。句、主语从句、宾语从句和表语从句相互转化的特成完整句子
,!%()∗点进行典型实例分析以帮助英语学习者对上述复例、。∀##∃&∋+!(,(。‘−岁.,/合句的特点有一个清楚的了解%%叨。234##∃%%”∗0

2、&1+切关键词
定语从句∃强调句∃同位语从句∃还例3!,‘,−3邵.(,/原性∃转化5,夕∗!6.2.76.以
%&∋(#&/。中图分类号86、.∗9,:623,,.沉.文献标识码
),就上面两例同学们会觉得难以判断哪一句是文章编号
∋∗∗+一(∀((,∗∗−∗一∗∗.∗一∗&,。强调句哪一句是定语从句根据强调句的还原,即去掉基本框架.2;<=−;⋯!.−!<=.。⋯后剩性,英文复合句是高中阶段重要的语法部分它往,下的字词能还原成一个意思完整的句子去掉例0,往使学生感到棘手尤其在综合运用各种类型的复“!=−;”“%%%”,&(?∗‘!(中的>

3、和后所剩的93&,。合句中学生常常混淆不清哪些是学生在复合句。≅,−3ΑΒ.(,23&##∃是个意思完整的句子也就是,如何有针对性地帮助他们解决,。学习中常犯的错误说这例属于强调句正确选项是!.−!而当把例&,。%%%%%,这一薄弱环节是教学中必须解决的重要问题笔.=−,%中的和去掉后所剩部分&∋ΧΔ∗9!Ε6,,者以为要解决此问题应抓住复合句的精华之处和≅,−9ΑΒ.(,&#∃不能构成意思完整的句子所以,,关键之点在讲评相应的习题或试题时应充分抓不。“,属于强调句##∃’作为先行词由定语从一,,,,33住关键予以展开从不同角度设计多种题型以

4、达句修饰在从句中作时间状语要用=.∗或2、。以下就几类复合句∗。3∗,∗3到讲练结合复习巩固的目的=.2.但2=.2.显得累赘最好选项是=.型的。解题思路与读者共同探讨例Φ&1叨。23!.(926∗)9酬%,。))%%%、。一、如!.9(Α.2Γ−Α∗.何区别定语从句与强调句∗−93∗+.(叨!(‘叨2∋/,定语从句是用来修饰名词或代词即先行词与这是一句集强调句和定语从句于一体的复合句,。%%%9难度较大把中间部分9,3;!.9(,Α..∗?−,)!=−;,&!】。【收稿日期/∗∗一∗.一∗2罗移走简化句子后可得到2/,,?∗)Η∗∗∗(

5、(,江女∃采圳中学英语教师92.+.=!=2∋0【作者简介」惠如−93这时可用例【通讯地址」广东深圳深圳中学.∋0∗∗∋第期深泪67教育学院学报89:;<)=9>?%≅<Α%≅<Β≅Δ:Ε)ΧΒ9<,,的方法去掉框架1234和可得到完整句?1!的倒装也就是说从句21!ΙΕ1Ι!4!13ϑΛΚΦ,!!ΙΚΙΙ∗!34。Γ!!ϑ1ΛΚ?2ΜΙΛ1!五Ν!Η从而证明这部分ϑΡϑΣΚΗ!Π∋∋是修饰名词Λ1ϑΤ的但3ΗΙΚ2。。。,属于强调句这时可确定第二空格的答案为Λ13Λ他们的意思不重叠由此可判断此从句不是同位,,。第

6、一空格后的从句是附在名词ΗΝ!Η后从句ΗΟΙ4语从句而是定语从句为什么主句要倒装呢Υ试,,Λ1ΗΚΟΠ11!
ΝΓΓ3Π!又是缺主语的句子很明显试不把主句倒装就成这样
Χ1Κϑ3Τ,21!ΙΘ1Ι!4!Η,。,#,ΗΝ!作为先行词在从句中充当主语因此从句13ϑΛΚϑ!ς!ΙϑΚΙΣΚΗ!ΠΙ∗∋∋3Η!邵Ι!很明显斜。,ΗΟΙ,Λ1ΗΚΟΠ11!ΗΝΓΓ3Π!是修饰ΗΝ!Η的定语从句体部分的主句已被较长的从句分开好大的距离失,。。。ΛΛ21Θ1第一空格答案应是13或且不能省略去整体性倒装后则可避免这一不足、、二如何区别定语从句

7、与同位语从句三各种从句的相互转化。名词后所接的从句大至可分为定语从句和同位各类从句之间常常可以互相转化由从句的位。,,Υ
语从句两种如何区分这两种从句呢如前所述置可判断从句的类型如定语从句置于名词或代“”,∃定语从句与所修饰的名词是修饰与被修饰的关词后起修饰作用主语从句在复合句中充当主,。系而同位语从句与其前的名词是等同的关系看∃∃语宾语从句常用于及物动词或介词后表语从句。。看以下例句一定用于系动词后下面就∗∗∋年全国高考广东(Κ、、Λ1以1Κ1ΙΚ3Ω+例Χ1

8、!理ΩΚ,。,4,ϑΤ#个范例进行分析比较在)−1∴−)Ε−.!Ι!二、Λ13Λ1!ΛΚΓϑ∗4Ο,Η4!ϑ例Χ1,,,Χ13ΛΔ−213Λ四个选项中选出最恰当的