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时间:2019-06-07
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1、重庆第二外国语学校初中语文八下暑假作业团结学习拼搏创新初2011级八下语文暑假作业之一:现代文阅读(答案)1.最珍贵的的东西1.在这个世界上,最珍贵的东西是免费的。2.“最珍贵的东西”是指我们大家都拥有的、不可或缺的而又最容易被忽视的东西,如阳光、空气、亲情、友情等(具体举例亦可)。3.文章结构上最显著的特点是:①首尾呼应;②总分总结构;③主体部分采用排比段,每段的第一句是中心句。4.倒数第二段的两句话不可以颠倒,因为“信念、希望、意志、梦想”等是紧承上段的思路“目标”而列举的,都是抽象的思想;而第二句罗列的都是具体的事物,与一二自然段形成照应。5.略2.鹤魂香港
2、韦娅勘误:请将第4题“5“‘‘胸前、刚刚穿过寻欢者射出的子弹。’你想对这个寻欢者说些什么?4.作者将自己的聚点在天空中被击落的白鹤迅速落下这一瞬间,用电影慢镜头的方式表现了什么主题?”删去。特此致歉——编者。1.好处:不受时空的限制,可以自由灵活地反映客观内容,便于叙事和议论。2.(1)用拟人的手法描写薄雾中的水汽、渐渐散去的阳光,衬托文中的她,即白鹤,从空中坠下的悲惨的情景,渲染凄凉的氛围(2)用反问的手法更强烈地表达作者对白鹤坠落的悲伤、惋惜与对其他如白鹤一样被猎杀的动物的现象的愤怒3.描写坠落后的环境,给人余后的遐想,表现作者的悲痛,更是对猎鹤者的无声控诉,
3、引起读者的共鸣4.表现了保护自然的主题。作者将自己的视点聚集在天空中被击落的白鹤迅速下落的一瞬间,用慢镜头的方式通过展示鹤对生命的留恋来揭示刽子手的罪恶。从这一角度保护自然的主题,新颖独特。5.描写:“她多么不愿意,多么不愿意下坠。风飕飕地在她耳边低唤,白云为她拭去惊慌的汗水,可她分明在下坠,身不由己。”采用拟人手法,细腻地描写了白鹤下落时的心理活动,揭示了她与自然极为亲密的依存关系,写出它的柔弱、善良和美丽。议论、:“渐趋澌灭的难道仅仅是白鹤吗?”渐趋澌灭的不仅仅是白鹤,还有熊、19重庆第二外国语学校初中语文八下暑假作业团结学习拼搏创新虎、鹿等珍奇异兽。这个反问
4、,强烈谴责了捕杀野生动物的刽子手的罪恶。抒情:“茫茫大地,只遗下几片殷红,几声空怅的回音。”“几片殷红”是刽子手的罪证,“几声空怅的回音”是鹤等被捕杀动物的疑问,它们在呜咽、在哀歌,聪明而又糊涂的人们,睁大眼睛看一看,竖起耳朵听一听:“本是同根生,相煎何太急?”6.可围绕保护自然这一主题来写示例:人类——大自然的寻欢者,你们的承诺,忘记了吗?你们的誓言,背叛了吗?你们每天的欢声,是自然最沉痛的哀号,那羽翼上的朱红,浸透着哀伤。同伴说:人类不会醒悟。而我曾一度告诉他:人类是关爱我们的,只是他们的良知还未唤醒。于是,我日日原谅着人类,相信他们只是在沉睡,相信终有一天,
5、我们会和睦一家亲。7.表现了作者对自然的热爱,对破坏生态和谐者的愤慨与谴责,呼吁大家与自然和谐相处,保护我们共同的家园3.造心毕淑敏1.第三段:材料不同,所造至心就不同,造心应选好的材料。第四段:方法态度不同,所造之心就不同;造心应有好的方法和正确的态度。2.用夸张和比喻的手法说理,生动、形象地突出了人的心胸的广阔无边。3.两者强调以我手造我心。前者说,造心是潜移默化的过程;后者说,造心应有正确的目标且态度要严肃认真。4.B(无夸张手法)C(心不包括智慧,文中意思也不是说人的精神决定人的成就)4.和谐如山景1.B、A、D、C2.过渡或启下3.祥和、宽和、亲和、调和
6、、谦和等。4.略。5.要点:以人为本,社会安定生活富足,人人自由发展,家家美满祥和等。5.姥姥的端午1.①以粽香为触发点,引发下文对姥姥一生种种深情美好的回忆;②写姥姥的絮语,轻轻的动作,高度凝练、传神地概括了姥姥对儿孙辈呵护有加的高贵品质。2.(1)第④节画线内容中的“一笑白头”,表现了姥姥的慈爱、善良;对自己耗费毕生心血呵护儿孙辈健康成长的满足。19重庆第二外国语学校初中语文八下暑假作业团结学习拼搏创新(2)第⑤节画线内容中的"呆坐",表现了姥姥对安闲、挤压的城市生活的不习惯;对乡间农家朴素、清静生活的怀念。3.①用美好的想象,再现姥姥年青时的美丽形象。②从外
7、形上衬托了姥姥的美丽,使姥姥的形象更加完整丰满。③形象地表明了姥姥的美好品质代代相传。4.①使文章笔墨更为集中,能在有限的篇幅内生动细致地刻画出姥姥的可敬形象。②使文章的线索更为明晰,通过不同时期过端午、包粽子的事情,形象地展示了姥姥勤劳的一生。③使姥姥这个人物更具有鲜明的个性,姥姥的勤劳、善良、智慧、慈爱,全都融合在端午这个特殊的节日氛围里,化为清清的粽香,萦绕在儿孙的记忆里。④使作品更具有中华民族传统的人文气息。⑤明确传达出“端午”作为中国一个重要的传统节日,在普通民众心目中根深蒂固的影响。(答出任意三点即可。)6.做个唐朝少年郎1、句式特点是:主要使用了排比
8、的修辞手法
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