星月遐思教案

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时间:2019-06-07

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1、《星月遐思》教案严荣荣一、谈话导入1.(出示图片)师:同学们,夏日的夜晚,人们总爱坐在院子里乘凉,仰望夜空,尽情地享受着月夜美景。你们还记得《望月》一文中的那个小外甥吗?他给你留下了什么印象?(聪明好学、爱幻想…)月夜下的他,又有怎样的思考呢?(点击出示:月亮是天的眼睛,它每个月都要睁大了看人间一次,困了,就要闭上。)指名读。2.过渡:他的想象可真丰富。美好的情景总能激起人无限的遐思,面对浩瀚的星空和皎洁的月色,我们不禁沉醉其中,这节课就让我们也张开想象的翅膀,看着这迷人的星月展开无穷的遐思……(出示课题)二、

2、欣赏图片,渲染情境1.师:下面就请同学们跟随老师一起来欣赏那璀璨的星空和迷人的月色,相信你在欣赏这些美妙的情景时定会产生许多奇思妙想。(播放;生欣赏)2.简介与月夜相关的美丽传说:师:美吗?是啊,仰望美妙的夜空,怎能不给人一种无限的遐思?你们知道吗,古往今来,有关星空的传说故事数不胜数,A比如说嫦娥奔月(出示图片):美丽的嫦娥为了不让仙药落入奸人逢蒙之手而吞下仙药,被迫成仙飞往月宫,只能永远地离开她的丈夫而孤独生活。B还有牛郎与织女鹊桥相会(出示图片):他们夫妻恩爱,却被王母娘娘金簪一挥,永远被隔在银河两岸,两

3、人只有在每年七月七日才能于鹊桥相会。C还有因犯了错误而被贬到月宫去砍永远也砍不断的桂树的吴刚等。这些凄惨而动人的故事都是先人对于星空无穷的遐思与智慧的结晶。同样,一轮皎洁的明月也是文人雅士在诗词上创作的主题,例如(出示、师范读):A李白的《静夜思》(床前明月光…),苏轼的《水调歌头》(人有悲欢离合,月有阴晴圆缺);他们身在异乡,无时不在思念自己的亲人却不能相见,所以只能仰望夜空,将这份愁思寄托在这皎洁的明月之上。B还有4白居易《暮江吟》(可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓)一弯新月仿佛一张精巧的弓。诗人流连忘返,他

4、对大自然是那样的热爱。…不论是动人的传说,还是经典的诗词都是人们对于月空的无限遐想与思考。三、简要述说自己的遐思(出示图片)这么美妙的星空月色,怎能不让我们浮想联翩?谁来说说你的奇思妙想?指名说(满天星星就是一颗颗晶莹闪烁的宝石、月亮像是一块白玉、像镰刀、香蕉、小船、眉毛…。月亮就是永远守护在夜空身旁的守护神、我也想变成月亮,做夜空的守护神。我想化作一颗流星,在夜空中遨游……月亮是文静的小姑娘、月亮是刚洗过澡的娃娃)师相机板书(宝石、白玉、守护神……)四、范文引路,提炼写法有位叫段立男的同学看着迷人的星月,也产

5、生了奇特的想象:(出示例文)他产生了怎样的想象呢?自由读,指名读。指名说(联系语句):A他想到了牛郎织女的传说(是啊,联系了传说一开始就提到了点击变红银河将牛郎与织女分开了)B他还运用了比喻的手法,把月牙比作花瓶、把星星比作花朵(是啊,多形象生动啊,点击变红花瓶、花朵板书描写生动)C他写的故事很新颖,和原来的传说有很大的不同……故事情节变了(你们听过这样的故事吗?真是让人耳目一新,段立男的想象真是奇特、丰富啊板书想象奇特丰富)D他还将月亮的阴晴圆缺的变化融入到了故事中,写得很具体。(你是从哪儿看出来的?生说,师

6、点击变红星星变得稀了、月牙成了圆月。花瓶倾倒,花朵撒落,花瓶又逐渐恢复到原先的形状。你读的真仔细,段立男写的的确很具体板书具体)……你们喜爱这个故事吗?老师也被这个故事深深吸引了,段立男同学真了不起,指板书不但想象那么奇特、丰富,而且写得也非常的具体生动。五、音乐渲染,静心想象师:同学们,想了这么多,又听了这么多,面对着充满神奇与幻想的星空和月色,你们的脑海中一定有了新奇的想法。想到的是神秘的仙境?是动人的故事?还是那美妙的传说?……请闭起双眼,放飞想象的翅膀,去那仙境、故事或者传说中领略一番,遨游一番,好吗?

7、(出示图片、播放音乐)4六、指名较具体汇报,教师小结强化写法1.谁愿意把你的星月遐思与大家分享一下呢?指名说。A美丽的星空就是一个幸福的大家庭,月亮是妈妈,星星是孩子,而太阳爸爸为了生活外出挣钱了,没有时间陪伴自己的妻子和儿女。(你的想象真丰富,多么幸福的一家啊!老师突然想起了《吉祥三宝》里的一句歌词:星星、月亮、太阳是幸福的一家)B夜晚,调皮的星星出来了,它们涂上了荧光粉,手拿着五颜六色的乐器,为人弹奏着《星星交响曲》、《月光进行曲》等小曲子。在一旁观看的星星手足舞蹈起来,多么好看啊!(你的想象真奇特,老师仿

8、佛看到了一场音乐盛会,或许他们也正在庆祝六一儿童节吧)C夜空是一个离大地很远很远的神奇仙境,那儿四季如春,美不胜收,任何人去了都会喜欢上那个美丽而神奇的地方。在那儿有一座金光闪闪的房子,房子的主人嫦娥给它取了一个好听的名字——月亮。在月亮房子里住着许多顽皮的星星孩子,由嫦娥姐姐管理他们。多美的夜空,多美的神奇仙境啊,你的想象真生动,这快乐的仙境的确令人向往,你们想成为星空的一份子吗?别

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