特殊病句的复习与指导

特殊病句的复习与指导

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1、特殊病句的复习与指导在修改病句中,经常会碰到一些非常特殊的语句,这些语句有的“似是而非”,有的却又“似非而是”,这尤其需要考生“是非分明”,慧眼识病句。现按类分组辨析如下:  一、一面和两面  例1:文艺作品语言的好坏,不在于它用了一大堆华丽的词,用了某一行业的术语,而在于它的词语用得是地方。(2004年高考福建卷)  例2:投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。(2004年高考甘肃等地用全国卷)  一般地说,如果主语部分涉及几类对象或对象的几个方面,那么谓语部分必须与之相应;如果主语部分只涉及一类对象或对象的一个

2、方面,那么谓语部分也必须与之相应。一面和两面不能对应,那就犯了不合逻辑的错误。例1中,“好坏”是两方面,而后文只是从一方面来说。例2中,前文是从“好坏”“优劣”“高低”两方面来说,而后文则从“健康发展”一个方面来说,这两例都犯了一面和两面不能照应的错误。但是,再看以下例句:  例3:储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。(1997年高考全国卷)  例4:检查一个作家的主观愿望即其动机是否正确,是否善良,不是看他的宣言,而看他的行为(主要是作品)在社会大众中产生的效果。  例5:有些学生写作时一味无病呻吟,而

3、不注重语言表达基本功的锤炼,殊不知,文字是否通顺,才是衡量一篇习作的重要标准之一。 粗心的同学会认为,这三例也犯了一面和两面不能照应的逻辑错误,但是,这三例却是正确的,属于“似非而是”的语句。因为例3、例4、例5后半部分虽然没有使用表示两个方面或两种可能的词语,但却包含着两个方面或两种可能的意思。例3中的“增长”含有“增长快”和“增长慢”两种意思,例4中的“效果”含有“好的效果”和“坏的效果”两种可能,例5中的“标准”本来就是衡量事物好坏的准则。鉴于此,例3、例4、例5前后两部分是能相互照应的。  二、多重否定  例1:为了防止俱乐部老总以罢赛来要挟的事不再发生,中国

4、足协于2004年10月20日在北京召开紧急会议,并出台了一系列措施。  例2:考试时要避免三个方面的问题:一、避免精神不可高度紧张;二、避免不可粗心大意;三、避免对难题不可“锲而不舍”而耽误时间。  例3:发展没有终点,实践不会终结,因此思想解放也不会一劳永逸,难道我们能否认这不是真理吗?  这三个句子都犯了多重否定不当的语病。否定有三种方式:反问语气是一重否定,有否定副词如“不”“没有”等是一重否定,具有否定意思的动词如“否认”“防止”“避免”“忌”等是一重否定。规律是:双重否定,表示肯定,三重否定,又表示否定。例1中,“防止”一词的本身就有“使……不发生”的意思,

5、后面再用“不再发生”,造成否定不当,应删去“不”。例2的意思是考试时要避免“精神高度紧张” “粗心大意” “对难题‘锲而不舍’而耽误时间”。句中用“避免”,是对三种情况的否定,但后面接着用“不可”,又否定了一次,“否定之否定”为肯定,意思正好和愿意相反,因此“避免”和“不可”应去掉一个。同样,例3中误用否定词“否认”,使表达的意思相反,“否认”应改为“认为”。  但是,再看以下例句:  例4:尽管巴勒斯坦人民无时不刻不在为阿拉法特的健康祈祷,但阿拉法特最终还是被死神夺走了生命。  例5:有人认为中国的破产法漏洞百出。从一些案例来看,这话完全符合事实,绝对不是无中生有的

6、胡编乱造。 乍一看,例4中有三个否定副词“不”,那么表示否定。其实不然,“无时无刻”意即“没有一个时刻”,属一重否定,和后文“不在为阿拉法特的健康祈祷”构成双重否定,表示肯定。同理,例5中“无”只是“无中生有”这一成语中的语素,不是一个独立的词语,因而例5只属于一重否定。例4、例5均属“似非而是”的语句。  三、主体和客体  例1:麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字对一些准球迷可能还有些陌生,可随着火箭队比赛的进行,这些名字一定会对准球迷们越来越熟悉。  例2:费卢杰,对美军是深恶痛绝的,因为那儿已成为反美武装的主要根据地。 一般来说,介词“对”、“对于”表示对

7、象时,主体、客体的位置是不能颠倒的。例1、例2都犯了主客体颠倒的逻辑错误。例1应改为“一些准球迷对麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能还有些陌生,可随着火箭队比赛的进行,准球迷们一定会对这些名字越来越熟悉”, 例2应改为“美军对费卢杰是深恶痛绝的”。  但是,请看以下例句:  例3:改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题,对于广大人民群众来说,并不是一下子就能愉快接受的,这需要政府部门做好宣传解释工作。  例4:美英联军绕开联合国对一个主权国家悍然发动军事打击的行为,对

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