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1、第24卷第1期大连海事大学学报Vol.24,No.11998年2月JournalofDalianMaritimeUniversityFeb.1998X产学研合作模式的探讨与分析嵇忆虹倪锋王宏(大连理工大学科学研究处)(辽宁省经济贸易委员会)赵孝芬(大连海事大学)〔摘要〕从实践出发研究并提出现实产学研的合作模式,对其可行性和适应性进行论述,目的在于根据实际情况探讨合理的合作模式促进产学研协调发展.关键词:产学研合作;合作模式分析;成果转化中图法分类号:F042.2产、学、研合作是当今世界的发展潮流;随
2、着科学技术与经济发展相当程度地不断提高,如何促进科学技术与经济的结合,已成为提高综合国力、增强企业竞争能力的关键.在政府协调下,产业界、高等院校、科研机构合作开发将有利于优势互补、刺激创新,是加速成果转化,推动企业技术进步的有效途径.发达国家市场体制由来以久.它们在长期的市场经济运转中,已形成一种以企业为主导的开发转化机制:在运行机制方面,自熊彼特以来,出现了一些模式,如Utterback、Twiss,Kline's等模型;在动力机制方面,西方学者提出了需要拉力、科技推力等理论,在我国对于产学研合作
3、的认识经历了从初级到高级,从不自觉到自觉的过程.在产学研合作中,技术转让模式是处在动态发展之中,各方并不只满足于一项技术的转让.在一项科技成果转让之后,随之促成合作方继续进行小试、中试、小批量生产、工业装置设计和投产等连续合作;也有在科技成果转让之后,形成系列化产品的技术开发合作;还有的从技术转让合作开始,发展为合作方在体制上的变革,它们先是技术转让,继而联合办厂又发展为厂所、厂校共建技术开发机构,科技与经济双向长入,对我国科技与经济的结合,必将产生深远的影响.目前按合作关系的不同,联合开发的基本模
4、式分为技术转让、合作开发、共建实体三大类.X国家自然科学基金资助项目(79570010)收稿日期:1997-03-01;修订日期:1997-09-10嵇忆虹:女,1953年生,副研究员90大连海事大学学报24卷1技术转让1.1表现形式由学研(主体中的供方)将已取得的阶段性成果,通过技术交易的形式卖给企业;企业接产.如大连理工大学在理论研究的基础上,开发出炭分子筛技术,将此项技术转让给浙江省长兴化工厂,形成200t炭分子筛的生产规模,产品的主要技术指标达到或超过同类进口产品水平,合作获得成功.1.2特
5、征分析在整个联合开发过程中,学研、企业按不同开发阶段依时间序列先后进入开发过程,属接力式开发,技术趋动型;一般地学研做前期投入完成了技术原理的可靠性(如小试样机等),企业接过来进行中试、工业化生产及市场开发.如图1这种转让有些属创新过程(如初次开发转让),更多地属技术扩散(多家转让).结合度不高,抗风险能力不强,风险机会大.2合作开发2.1表现形式有两种:一是共同开发,企业投入人力、资金;二是委托开发(企业只投图1接力式开发模式入资金),或由企业根据生产和市场需求提出技术合作要求,或由学研根据所掌握
6、的技术将其推向生产,合作双方共同参与.如沈阳农药厂与沈阳化工学院在小试成果的基础上共同开发特高效农药—绿黄隆,达到年产10t的工业规模;1992年创产值720万元,利润170万元;合作成功.2.2特征分析双方共同进入整个或某一区段的开发过程,属并行式开发,市场趋动与技术趋动兼有,如图2.一般来说合作开发的技术比较多,任何一方都难以独立完成,合作的对象主要是大中型企业与科研院所.这种组织形式较好地体现了优势互补效应,结合度较高,抗风险能力较强,风险机会较小.图2并行式开发模式合作开发或委托开发在美国仍
7、是大学,科研单位与企业之间普遍采用的合作方式,在我国随着科技的进步和经济的发展,学科日益高度分化,同时行业、企业、科研机构也日益专业化,任何一个单位都不可能在一切领域处于全面领先的优势地位.因此,许多技术项目需要委托他人进行,或通过合作开发,集中利用双方(或多方)的人力、物力、财力、智力和条件,取长补短,协同作战.这不仅是攻克技术难关、实现高技术产业化的有效途径,也是在改革实践中创造的产学研合作极为重要的形式.1期嵇忆虹等:产学研合作模式的探讨与分析913共建实体3.1表现形式(有不同的组织形式)(
8、1)企业与高校科研院所组成联营企业,以工厂或公司名义出现,偏重于新技术产品的生产经营,研究开发次之,这种模式合作对象之间有较大的技术势差,体现了最大程度的优势互补,合作双方一般是缺乏技术人才的乡镇企业和院校科研所.(2)企业与高校科研所联合组建开发机构,研究开发中心,中试基地或叫研究所,各方基于长远发展目的,针对较为复杂的技术(如新材料等)进行长期开发工作,其目标是使企业在技术上保证在同行业中的竞争优势,并源源不断地为企业开发出换代产品.这种模式的合作对象在各自的领域
