保证中小学生每天一小时校园体育活动》的实施方案

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1、关于印发《济宁市教育科学规划课题结题细则》的通知各县市区教育科学规划办、市直有关学校：为提高济宁市教育科学规划课题研究成果的质量，引导多出“看得见、摸得着、用得上、见效好”的成果，健全教育科研成果评价机制，规范我市教育科学规划课题管理，引导教育科学事业健康发展，增强教育科学的持续创新能力，根据《济宁市教育科学规划重点研究课题管理暂行办法》的有关规定，制定本细则。一、工作原则列入济宁市教育科学规划的所有课题按时完成后，最终成果均须进行鉴定。通过鉴定后予以结题验收，再领取课题结题证书。市规划办负责全市教育科学规划课题最终成果的鉴定。二、成果要求承担市级重点教育科学规划课题的学校，应通过课题研究

2、，在教育教学质量方面有明显提升，实验前后学生学习质量和效果对比明显，并有量表或数据分析；教师专业化水平有实质性提高，课题组人员中至少有2人获市级（含市级-6-，下同）以上荣誉；在市级以上教育工作会议或业务会议上有典型经验发言或交流；同时围绕课题至少应在市级以上教育刊物发表2000字以上系列论文2篇或获市级以上教育科研优秀成果（论文）2篇。承担市级教育科学规划课题的学校，应通过课题研究，在教育教学质量方面有实质性提升，有较好社会声誉，在县级（含县级，下同）以上教育工作会议或业务会议上有典型经验发言或交流，至少有2人获县级以上荣誉；同时围绕课题至少应在市级以上教育刊物发表2000字以上论文1篇

3、或获市级以上教育科研优秀成果（论文）1篇。三、鉴定方式成果鉴定一般采用聘请同行专家进行会议鉴定的方式。四、专家选定组织鉴定时，鉴定专家由市教育科学规划领导小组办公室确定。鉴定专家须具有高级专业技术职务或相应的行政职务、学历，思想作风正派，有较高学术水平。鉴定专家的职责是公平、公正、客观、准确地评价课题成果，鉴定工作接受鉴定组织单位的监督与管理。五、公示课题鉴定坚持公平、公正、公开的原则，鉴定组织单位将公布课题研究鉴定结果和鉴定等级，公示鉴定专家的鉴定意见，接受社会监督。任何单位或个人对课题成果、专家鉴定意见持有异议-6-的，可在鉴定结果公布之日起30日内向鉴定组织单位提出。鉴定等级为优秀的

4、，通报表扬，载入信誉榜，评奖时给予推荐；第一次鉴定未通过的，课题承担者须暂缓1年申报市级以上教育科学规划课题；第二次鉴定仍未通过的，按撤项处理，课题承担者3年内不得申报市级以上教育科学规划课题，并载入不良信誉榜。成果若出现抄袭剽窃等其他违规行为，除通报外，课题按撤项处理，课题承担者3年内不得申报市级以上教育科学规划课题。不结题者，冻结其申报课题权利。六、重新鉴定的规定第一次鉴定未通过的，鉴定组织单位将鉴定的结果反馈给课题负责人，课题组根据专家反馈意见进行修改与完善，须在半年内重新申请鉴定。七、鉴定程序（一）提交结题申请课题研究工作完成后（课题结题时间要与课题申报评审书中课题完成时间一致）。

5、课题负责人向所在县（市、区）教科室提出结题申请并报市教育科学规划办，市直学校直接报市教育科学规划办。由市教育科学规划办统一组织安排结题。（二）提交课题结题材料申请结题时，需提交以下材料：1、课题申报评审书、课题立项通知书（原件）-6-2、课题实施方案、各阶段的课题研究计划和课题研究总结3、成果部分（1）发表或获奖的论文（至少有一篇市级以上公开发表的论文或获奖论文；重点课题需2篇系列论文）。（2）反映学校发展、质量提升、教师成长、学生进步的有关量表或数据分析。（3）其他成果（如：调查报告、典型课例、案例、获奖证书、影像资料等）。4、过程性材料（观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果分析、反思

6、总结、工作记录、活动总结）5、课题研究工作报告6、课题研究报告（结题报告）7、课题自我鉴定（300字左右）8、经费使用报告以上结题材料一式三份，需打印总目录，并分类装盒（不需装订成册）。（三）填写课题成果鉴定书申请结题的要填写《济宁市教育科学规划研究课题成果鉴定书》（一式三份）。该鉴定书可从济宁教育网“教育科研”栏目中下载。成果鉴定书填写要真实客观。（四）结题验收-6-市教育科学规划办组织有关专家组成鉴定小组对课题进行鉴定。采取查阅材料、专家论证、现场质询等相结合的方式，形成最终鉴定意见，符合课题结题要求的，颁发课题结题证书。对于研究资料不齐全、研究报告内容不完整、成果提练不清晰，建议修改

7、后再予以结题。为便于管理和使用，通过鉴定的课题，最好把有关材料装订成册。八、注意事项需变更人员的要填写《课题研究人员变更申请书》（一式三份）。该课题研究人员变更申请书可从济宁教育网“教育科研”栏目中下载。凡有下列情况之一者，须由课题主持人提出书面申请，经所在单位同意，报市教育科学规划办公室审批。1、变更课题主持人的：课题主持人因工作调动等原因需变更的。经原主持人同意后可以由本课题组其他成员来担任。如原课题主持人是单位领导