中学生的身心发展教案

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1、课题：中学生的身心发展第１课时 教学目的：通过本节教学，使学生了解、认识青春期身体发育心理变化。教学重点：青春期身体发育：形态、机能、性发育。         青春期心理变化：内心世界、两性心理差异、端正性态度。教学难点：结合自己的青春期心理变化的特点，能正确对待自己的心理变化和调解心理因素。课型：讲读课。课时：一课时。教学过程：   引言：二十一世纪是世界经济、科技、综合国力竞争激烈的世纪，谁能掌握竞争的主动权，走在发展的前列主要取决于心理素质的较量，开发心理潜能、提高心理素质是时代的呼唤，是社会和民族发展的客观要求。（目前，表现情绪不稳、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信

2、……。走出心理困境、寻求心理健康是保证教育目标实现的重要基础，中心学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，这是摆在我们面前的新内容。心理素质是指以先天的禀赋为基础，在环境和教育影响下形成并发展起来的稳定的心理品质。开展心理素质教育主要目的就是要帮助同学们解决身心压力，解决心理负担，提高心理素质，健康成长提高学习成绩。   １．青春期：成长的季节。   青春是一个令人神往的字眼，在青春期会发生很多动人的故事，到处是讴歌青春的诗篇，到处是赞美青春的词句，青春是人生最美妙的阶段，同学们大都是１６－１８岁之间，正是青春年少，人们称之为“花季”。   （１）人一生的阶段：幼儿期、童年期、

3、青年期到中年期、老年期。   （２）青春期是人生长、发育的第二高峰期，从１１、１２至１７、１８岁是以性成熟为核心。   （３）主要变化：从儿童依恋父母的感情转向去依靠朋友的感情奇语。青春期，漫长人生旅途中短暂的一瞬就象夏夜星空中的一颗流星，真切生动而又转瞬即逝，同学们抓住这人生成长的季节，潇洒轻松地走过这所青春的岁月，奏响一曲饱满和谐的生命之歌。   ２、认识身体发育。       机能发育（放自制片）。       认识心理变化       认识两性心理差异（阅读）。   ３、端正性态度。       拒绝求爱（讲读）总结：正确对待青春期的身体发育、心理变化、两性心理作业：完成身心

4、压力自测，自我意识自测板书设计：一、中学生的身心发展   青春期：成长的季节   （一）认识身体发育   （二）认识心理变化