单元教学计划 王占海

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1、体育课《持轻物投掷》单元教学计划一、指导思想：本课在全面推进素质教育、深化体育教学改革的同时以“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生。以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，学会生存，学会健体，掌握一些基本的健身方法，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高人际交往的能力。本课以培养学生发展为核心，抛掷为内容，通过设置情境、创设氛围，并配以学生喜欢的乐曲渲染情境，把学生带入富有想象力的时间

2、和空间，培养学生的想象力和创造力，调动了学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先尝试、讨论、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。用旧报纸制作各种器材贯穿整节课，在学习投掷动作的同时，也培养了学生的环保意识。二、教材分析：本课的主教材内容是原地正面持轻物投掷。该教材是小学一年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低

3、年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展，不仅右手投也要左手投。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程序化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物掷远的教学中，以点带线，以线带面的教学方法，丰富投掷

4、目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。三、学生分析：一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的投法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由

5、组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来成功的喜悦，树立自信，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向，充分体现阳光体育的教学意义。参赛单位西宁市城西区昆仑路小学任课教师王占海上课年级一年级学生人数40人教学课时4课时单元教学目标运动参与目标：使学生积极主动参与学习，利用废报纸对学生进行环保教育，创造安全运动。运动技能目标：1、初步学会持轻物抛、接、投的方法，发展学生的投掷和奔跑能力。2、使学生在活动中掌握快速挥臂的投掷方法和规则。身体健康目标：充分发挥学生的想象力和创造

6、力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。心理健康目标：增强学生的自信心和与他人合作的意识，促进学生身心健康地成长。社会适应目标：培养学生创造力、想象力，以及机智果断，遵守规则，注意安全,团结协作的精神和集体荣誉感。课次教学内容课时教学目标教学重点教学难点教学的主要策略11.    投掷：掷小沙包；2.    游戏：自主选择玩小沙包游戏。1．以积极的态度和行为参与体育课中的活动，并表现出浓厚的兴趣。2．动用自制的小沙包器材进行简单的身体锻炼，并尝试创新实践。3．体验并简单描述自己在体育活动中的情绪表现，在尝试与他人共同活动的过程中，锻炼

7、自己的参与和组织活动的能力。4．在体育游戏活动中表现出对他人的尊重和关心，形成良好的竞争意识和团队合作精神。体会投掷动作。从肩上掷出小球。1． 让学生选择自己喜爱的方法练习；2． 与学科知识相结合，实践学科渗透；3． 开发乡土器材“小沙包”。21.持轻物投准；2.游戏：“打果子”；3.自选项目活动。1．使学生掌握持轻物投准的动作方法，感受用力大小与物体投的远近以及用力方向与物体抛出方向的关系，使80%的学生掌握“肩上屈肘”的拧臂方法，20%的学生动作准确优美；统一要求与个体发展相结合。创造能力的培养与表现。1． 进行情景化教学；2

8、． 利用现有器材，让学生创编娱乐健身活动；3． “拼图设计”比赛；4． 2．培养学生控制投掷方向，调整用力大小的能力，发展目测力，投准的准确性，提高学生的创新能力、搭建学生展示平台；3．培养学生团结协作，认真诚实的高尚品质，并养成学生注意安全的良好