四不过关教学法实施方案

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1、烟台第二十四中学“四步过关”教学实施方案为了推进课程改革，深化有效教学理念，整体提升教育质量，依据我区高效课堂建设有关规定，就我校推行“四步过关”教学工作，特制定本方案。一、目的意义“四步过关”教学是我校转变教育观念的创新探索，改进教学方法的踊跃实践，是我校推行素质教育的过程途径和实现教育目标的诠释注解，也是我校优化资源、挖掘潜能、整合力量、提高教学效益的具体措施。认真推行“四步过关”教学将对我校教师转变教学观念，改变教学行为，优化教学方式产生深远影响；对学生进行自主学习，养成良好习惯，形成创新能力发挥作用；对深化教学

2、管理过程，优化教学管理职能，提升学校教学管理水平，促进我校教育质量持续发展具有重大意义。二、方法内容“四步过关教学”，即：先学后教，当堂训练，堂堂过关；课余自习，及时巩固，天天过关；复习纠错，逐层查补，周周过关；月检月评，师生达标，月月过关。（一）先学后教，当堂训练，堂堂过关即学生每节课在教师的指导下，自学教学内容，反思、质疑、讨论发现、提出问题，教师课堂点拨、指导、讲授，逐一解答，学生当堂训练，进行巩固，从而达到教学目标要求，实现堂堂过关。过关的标准“熟、明、用”，即熟悉知识内容，熟练方法程序，熟记规则要求；明晰背景

3、出处，明确过程缘由，明白事实道理；套用严格不僵，运用熟练不呆，活用自如不废。堂堂过关由学科教师负责，课堂内进行评价，同桌及其小组同学检查监督参与，具体操作有以下几个步骤：1、教师出示课堂教学目标和学生自学提纲，指导学生自学。目的是让学生明白自学什么，怎样自学、用多长时间，学会什么知识，解决什么问题，学到什么程度，达到什么目的，届时如何检测等，使学生明确本节课的学习任务及要求。2、学生依照教师的指导进行自主学习，教师一边巡视督促学生认真自学，一边仔细观察学生自学情况，收集学生自学各种信息，思考准备随后讲评内容。对学生的自

4、学效果，教师一是征集询问学生自学后存在的问题。二是师生问答发现学生自学后存在的问题。三是出题检验学生自学后存在的问题。并对带有普遍性和倾向性的问题与错误及时讲评解决，必要时向学生明确标示，以引起学生的重视和注意。3、学生更正。就是每个学生将同学间、师生间、教师讲解的知识、方法、结论，同自己自学后获得的知识、方法、结论进行比较和较正。其方式一是个人反思，归纳总结，自主更正。二是众商组议，论理辨非，大家更正。三是教师讲评，推理论证，指导更正。对个别未解决及个别不能完全更正的学生所存在的问题，教师要进行个别讲授或辅导，以便学

5、生的这些问题彻底解决，不留后患。4、当堂训练，堂堂过关。即当堂学，当堂教，当堂训练，当堂检测，当堂过关。训练目的一是让学生巩固掌握当堂所学的知识，二是教师以此检查先学后教的效果，三是教师以此评判学生当堂能否过关，未过关的，教师要个别指导，督促其认真补救，努力过关。（二）课余自习，及时巩固，天天过关就是学生每天充分利用课余和自习时间，对当天各科所学的内容进行认真的熟悉、巩固，加深对知识的理解和掌握；对当天各科布置的作业，独立完成后由同学或教师批阅，自主更正，以加强对知识的吸收和运用；对当天各科课堂过关情况进行反思，思考是

6、否达到“熟、明、用”的要求，未达到的进行自查补救。当天堂堂过关，各科作业完成，且查阅纠错无误后，方可称为学生当天过关。天天过关由各班主任负责，班级内进行评价，学习小组及学科教师检查监督参与，具体操作要注意以下几点：1、每天各科教师要根据学生过关情况，给全班学生布置课外思考问题、巩固习题，给个别或部分学生布置补关训练习题。同时和班主任指导、督促学生完成当天各项任务。2、学生每天一是完成课堂老师布置作业。二是完成当天思考问题。三是熟悉巩固当天所学知识。四是认真查补各科课堂过关，努力完成当天补关训练习题。随后同学间交流、讨论

7、、查对，作业、训练习题无错后交学科教师批阅，有错弄清缘由，当天及时更正，不能推后它日。3、班主任根据当天各科每个学生课堂过关情况，以及各科作业完成情况来考核评价班内当天过关情况，并在班内公布，未能过关的要通知学科教师采取措施，使其补救过关。4、天天过关要求班主任能够积极的和各科教师联系，各科教师要及时提供学生课堂过关、作业、补关训练习题的完成情况，使当天班主任能准确、及时的掌握学生的各种信息，正确迅速的评价学生过关与否，这有利于未过关学生有充足的时间补关。（三）复习纠错，逐层查补，周周过关。就是学生每周通过对所学内容的

8、系统归纳整理，进行个人的自查；通过同学监督帮助，进行同学互查；通过教师训练辅导，进行教师阅查。解决学生在学习中存在的困惑、疑惑、问题和错误，深化学生对知识的理解、掌握、运用，实现周周过关。周周过关首先是堂堂过关，其次是天天过关，最后是未过关也要再补过关。周周过关由级部主任负责，年级内进行评价，班主任、学科教师检查监督参与，具体操作