初中信息技术课“合作探究”式教学研究

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1、目录1引言11.1合作探究教学背景及研究现状11.2目前初中信息技术课教学中存在的问题21.2.1教学方面存在的问题21.2.2学生方面存在的问题32合作探究教学方法的理论42.1合作探究教学的发展状况42.2合作探究教学的内涵综述42.3合作探究教学应用53实验部分73.1合作探究教学在初中信息技术教学中应用的形式73.1.1问题探究分组教学法73.1.2任务驱动教学法143.2合作探究教学中教师角色143.3实验设计与实施163.3.1实验步骤163.3.2数据统计与结果预测183.4实验结果与分析183

2、.4.1实验前后问卷成绩的比较183.4.2结论204教学改进建议225合作探究教学前景236结束语24致谢25参考文献26初中信息技术课“合作探究”式教学研究初中信息技术课“合作探究”式教学研究摘要：本论文主要探讨了“合作探究”式教学在初中信息技术课程教学中的应用。其中以范亭中学的两个班的学生为研究对象，采用问卷调查法、记录法、观察法和测验法收集数据。研究过程分为预备阶段和实验阶段。预备阶段包含授课内容的整理、设计教案和产生问卷。实验阶段包含两次问卷调查和为期40天的初中信息技术课教学，在实验后进行数据统计

3、。研究结果显示：学生的学习兴趣明显提高，学生的学习成绩、合作能力和创新能力也有明显提高，学生的解决实际问题的能力也有明显改善。关键词：任务驱动合作探究自主合作Abstract：Thepapermainlydiscussesthe“Cooperativeexplore”styleteachinginseniormiddleschoolinformationandtechnologyteaching.TheauthortakesstudentsintwoclassesinFanTingMiddleSchoolas

4、subjects,usingquestionnairemethod,note-takingmethod,observingmethodandtestingmethodtocollectdata.Theresearchprocessincludespreparingstageandexperimentingstage.Thepreparingstageincludesthearrangementofteachingcontent,designingteachingplanandproducingquestion

5、naire.Theexperimentingstageincludestwotimesquestionnaireresearchesandaninformationandtechnologyteachinginseniormiddleschoolwhichlastingfor40days.Thepapercountedthedataafterexperiment,resultshowsthatstudents’studyinterestswerestimulated,theirscores,cooperati

6、veabilityandabilityofbringingforthnewideaswereobviouslyenhanced.Andstudents’abilitytosolvepracticalproblemwasalsoimprovedobviously.Keywords：Task-orientedCooperativeexploreCooperatefreely1引言1.1合作探究教学背景及研究现状为了紧跟现代社会的步伐，教育必须培养学生的自主学习能力，提高学生的创造力和解决实际问题的能力。怎样的教学

7、方法能充分体现这些宗旨同时又有利于学生的发展呢？我将以初中信息技术课为载体研究一套教学方法,让它改变学生的学习方式，让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“主宰者”。从初中信息技术这门课本身来说，其具有一定的特殊性。第一、在初中阶段只是一门毕业会考科目，学生初中信息技术课“合作探究”式教学研究得重视程度不够；第二、这门学科又主要是以学生的操作和实践为主；第三、这门学科的教学又受到学校硬件条件的限制。多方面因素都给该学科的教学造成了很大的难题因此要搞好该学科的教学，作为教师要下的功夫就更多。那么如何利用现有的

8、资源条件，来提高教学质量呢？我觉得在初中信息技术课中开展“合作探究”式教学非常必要。现在国内外有众多教育研究学者致力于“合作探究”式教学理论的研究，并取得一定的突破。美国学生的创造力普遍高于我国学生。在美国，曾在1965年雷尼（R.G.Rainey）就进行了合作探究教学实践。把相同班级合作“合作探究”型分成实验组和控制组，在实验组开展探究，结果发现在与学习内容有关的成绩测验中，实验组明显优于控制组，