献身教育 甘为人梯

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1、献身教育甘为人梯———记西和县苏合乡初级中学优秀教师郑重郑重，男，汉族，出生于1972年11月，中共党员，大专学历，1993年8月参加工作，中学一级教师，现为西和县苏合乡初级中学教师。自参工以来，他一直忠诚党的教育事业，在17年的教学生涯中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，处处以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的一致好评。他深信“坚持登山的人一定会到达顶峰，坚持干事业的人一定会干得出色，坚持生活信念的人一定会充实、快乐。”他作为一名普普通通的教师、班主任，以平

2、常心做着平常事，只为那一张张充满求知欲望的笑脸。看着孩子们成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。投身教改诲人不倦　　从踏上讲台的那天起，他就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，那就是要做一名优秀的中学教师。十多年来，他辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。在教学上他开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；他抓住一切学习的有利时机，为自己充电，为自己加油，为从容地走进课堂、为更好地教学作好充分准备。他能及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师，既是亲密的

3、好朋友、也值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩经常处于同级同科前列。 对于大多数老师来说，课程改革是一门新学问，它涉及的面广，新的知识层出不穷，需要不断地学习、实践。因此，他利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒主动学习新课程标准、课改理论，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，撰写了大量的读书笔记和心得，使自己的教育理念始终走在前列，更好地服务于教育教学工作。郑5老师每年都担任两个班主要学科教学，课改给他的教学带来了春天，他抓住这样一个机会，充分展示着他的才华！“上好

4、每堂课，把握好每个与学生交流的机会，让他们在有限的课堂里学到无限的知识”，这是郑老师的课堂宣言。他在备好课、上好课的同时，还积极进行教科研活动，用理论指导实践，用实践总结理论，不断提高自己。他的论文《“三读”在语文教学中的重要性》《利用乡土资源提高学生的写作水平》《投之以桃报之以李》从不同的角度阐述了对教学实践的理解、对教学的感悟、对学生学习的认知、对未知未来的展望…… 细心关爱教育有方教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。老师对学生的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们进步。2007年他带的八年级4班有个女生杨春燕。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，

5、只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她成了班上有名的“胆小鬼”。为了帮助她练习胆量，郑老师上课经常向她提一些简单的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下时常找她谈心，鼓励她。有一次，在班上每周一句的作文学习中，郑老师先试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天杨春燕的演讲虽然不是很流利，但她终于可以大胆的走到前面来了。大家觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于

6、向自己挑战。”听完之后很是欣慰，看着孩子们的成长，郑老师心里有说不出的喜悦。点燃学生心灵的火花新时期教师的专业成长对教师提出了更高的要求，也是教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，他经常学习有关学生发展的心理学知识，掌握一些促进学生5发展的心理辅导方法，了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”他

7、发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。去年，他所带的八年级2班的赵密鹏同学学习基础太差，上课小动作多，下课经常管不住自己、逃课、平时爱做冲动的事情。但是郑老师发现，他对校园卫生监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪非常低落。于是郑老师单独找他谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是郑老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。在他担任值周生期间

8、，对工作相当认真负责，早来晚归。而且在