十三中学文明礼仪教育月活动方案

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1、十三中学文明礼仪教育月活动方案加强我校学生文明礼仪教育，提高我校学生的思想道德修养.为贯彻落实市德育办《关于加强辽源市中小学文明礼仪教育工作的意见》，大力推进我校学生文明礼仪教育工作，特制定活动方案。一、指导思想中小学开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。二、基本原则（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生

2、的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。三、目标任务总目标：让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是

3、做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。四.具体内容：个人礼仪1.了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。2.掌握与人交谈时的礼仪要求。

4、3.做到着装大方、得体。4.了解涉外基本礼仪。5.掌握在公开场合发言的礼仪。交往礼仪1.理解父母，懂得感恩。2.掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。3.做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。4.掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。5.掌握与异性同学交往的礼仪。6.能宽容、礼让他人。7.在公共场所文明交流，不干扰他人。五.实施途径要始终坚持育人为本，德育为先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，注重提高文明礼仪教育的针对性和实效性。（一）通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，初中《思想品德》等课程中涉及文明礼仪的内容

5、要重点讲述。语文、历史、艺术、体育等其他课程要根据本学科的特点，适时进行文明礼仪教育。（二）通过日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》的要求，结合我校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。（三）通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动。采取讲故事、班会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用板报、宣传橱窗、校园广播站、等阵地开展丰富多彩的文

6、明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校团委、值周班、等组织的作用。六、组织实施（一）统一思想，加强领导。文明礼仪教育是中小学德育工作的重要组成部分，是推进素质教育的重要抓手。（二）全员参与，注重实效。全体教师要将文明礼仪教育作为教书育人的重要内容融入到教育教学活动之中，班主任、各学科教师和学校管理人员都应成为文明礼仪教育的实施者。要加强对教师进行文明礼仪教育的培训，鼓励教师积极探索，创新教育形式和方法，提高文明礼仪教育的吸引力和实效性。（三）开发资源，丰富内容。充分运用校园多媒体网路已有的教育资源，编写读物等多种形式开发资源，丰富文明礼仪教

7、育的内容。