我和孩子们的爱心凝聚

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1、我和孩子们的爱心凝聚重庆市开县汉丰第一中心小学谭润兰一天，我正在讲台上兴致勃勃讲课，忽然一只小手怯生生的举起来又放下。“余鹏泊，你有什么事吗”我停下语文课，走到孩子跟前轻声问道。不问还好，一问他竟然哭了起来：“谭老师，我肚子疼！”我仔细一看，这孩子脸色苍白，大汗淋漓，看来病得不轻。我不容多想，丢下书本，抱起孩子直奔医院……看着孩子进入了医疗室，我才缓缓松了口气，给家长打电话。来的是孩子的奶奶。一见到我，老泪纵横的她，早已泣不成声。原来孩子的父亲因为吸毒已经去逝了，孩子的妈妈也弃她出走，一家穷困潦倒、苦不堪言。由于刚接手一年级，孩子也不过十来天，情况我还来不及了解。听了

2、这些，我心情十分沉重。我该做些什么呢？我把这事告诉了班里的孩子们。他们虽然年纪小，可都争着要为余鹏泊捐钱，给他治病！这点钱尽管是“杯水车薪”，但这是孩子们的爱心凝聚呀！后来的日子，我每天都抽出时间去医院看他，并轮流带着班里的孩子同去。我每次去都要给他补补当天的课，让孩子们给他讲讲班里的趣事。看到余鹏泊脸上的笑容，我也感到了一丝为师的欣慰！3余鹏泊的事，很快传遍了学校。学校大队部专门组织了一次捐款，同时启动了家庭帮扶计划。学校领导去看望他，县委领导也去看望他。就这样，他快乐地又重新回到了我们教室里来。更让我惊奇的是，几个月来，一次都没有在班里听过课的余文博，成绩居然考了

3、第一名。我想，这也许就是爱的力量吧！教师的工作离不开“爱”。每当看到那一双双渴求知识的目光，一张张专注的面容，我不由得身心激动，把自己融入到无比圣洁的童心世界，将阳光撒播进孩子们的心灵。我与孩子们的努力，孩子们渐渐懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人。课堂上，当我嗓子嘶哑，必须压低嗓门说话时，孩子们比什么时候都要听得专心。课后，一个个苹果会递到我的面前，第二天，讲台上还会有不知何时何人放的“亮嗓”。当我心情低落时，他们会像朋友一样来安慰我、关心我！当同事们说起我们全班同学的字跟我一个样，说话语气、神态和我一个样，学生走路姿势和我一个样，整个班气质跟我一个样，当孩子们

4、说起“我最喜爱谭老师”时，我的心里好感动，好快乐。看来他们也是那么深深地爱着我呀。正是因为这份爱，我们班级也在一天天成长。一直以来，我们班队活动从来都是学生们自己策划，自己完成。他们自己设计方案，自己准备活动器具，自己建设班级文化……他们在自己搭建的舞台上充分展示自己的风采，这让我体会到每一个孩子的潜力是多么的巨大。他们团结，和谐，自主化解着班级中的问题，这又让我感到孩子们成长、成熟。因为爱，我特设了午间“十分钟”3。在这十分钟里，孩子们表扬好人好事，批评不良习气，评论时政，提出建议。每天十分钟的交流、展示，班里少了打“小报告的人”，他们觉得学习生活在这样班级集体感到

5、十分的自豪。每次学校的活动，孩子们都全情投入，奋力争先，仿佛不把每个“第一名”不挂在我们教室里，就誓不罢休：歌咏比赛第一，诗文朗诵第一，体育竞赛第一……所有的孩子都将尽有的情感倾注这个爱的集体中。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”作为教师，我深爱着班级的每一个孩子。因为，我和孩子们有着共同的梦。3