十二五教师继续教育工程规划

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1、大山小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程规划为了贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》精神，（教师[2011]1号）、《贵州省中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》精神，大力加强我校教师队伍建设，扎实推进我校教师继续教育工程，根据各级教育主管部门对中小学教师继续教育工程的安排部署，在巩固十一五”教师继续教育培训成果的基础上，结合我校教师实际和“十二五”教师继续教育培训任务，紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，全面提升我校教师的整体素质和专业化水平，特拟定大山小学“十二五”教师继续教育工程规划

2、。一、我校教师基本情况分析。我校现有教师28名，其中女教师17名，少数民族12名。具备中师学历水平的有7人，具备大专学历以上的有21人，学历合格率达100%。其中小教高级教师22人，小教一级教师5人，小教初级教师1人。二、指导思想深入贯彻落实科学发展观，已全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，提高基础教育水平，为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。二、总体目标。围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和

3、业务水平为核心，已渗透“一德四新”6（师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以“中小学教师省级培训计划”和地级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，充分利用网络培训和校本研修相结合，全面提升我校教师整体素质和专业化水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。全面贯彻新时期党的教育方针，提高我校教师实施素质教育的综合能力和教学水平。使教师树立现代观念，提高教师自身的思想政治素质、职业道德素质和个人修养，更新和拓展学科基础知识，了解和掌握现代教育方法和现代信息技术，以适应全面推进素质教育的需要，以全面提高教育教学质量

4、的需要，培养出一支具有教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师队伍。三、分项目标。（一）全员培训。根据上级要求，拟用五年时间对校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分学科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时，在总学时中，县级及其以上集中培训240学时的基础上，校本研修和培训不得少于120学时。全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1、教师职业道德教育。加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种

5、形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。62、新理念培训。树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3、新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学

6、科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（二）专项培训6专

7、项培训以打造骨干、倾斜农村为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干教师梯队，推动我校本研修有效开展。1、骨干教师培训根据上级安排部署，有计划有目的地选派教师参加各级骨干教师培训，其中参加地县两级骨干教师培训占学校教师总数的30%，争取参培教师覆盖课程计划规定的全部学科。在选派教师中，向中青年教师倾斜,在校本研修中充分发挥骨干教师的示范引领作用。2、教师素质提升根据上级安排部署，选派学校校长、教导主任、学科骨干教师参加各级组织的专项培训，加强音乐、美术、体育、英语、信息技术