《(最新)多媒体素材库管理系统的研究与实现》

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1、学术探讨经验交流多媒体素材库管理系统的研究与实现刘鸣（广东省新安职业技术学院，广东广州510640）[摘要]本课题所实现的网站综合了单条件动态检索以及多条件组合检索的网上查询和动态网页技术。后台多媒体素材数据库能很好地支持各种媒体信息的管理维护，而且通过前台网页与用户的交流可以不断地扩充多媒体素材数据库信息，建立一个更加完善的面向高校教学育人的网站。[关键词]多媒体素材库；Browse/server；JSP容，真正实现各种媒体素材的“可复用性”。总体上，基于知1．引言识点的素材内容设计、组织得越规范，相应的管理就越方便[3]我国高等教育资源建设包括：高等教育资源库、

2、教育高效。资源管理系统、通用远程教学系统支撑平台、以及远程教育在分析多媒体素材以及多媒体素材库特点基础上，全文教学试点的实施。其中高等教育资源库包括多媒体素材库、针对以下几个方面进行了研究与探索：课件库、题库、案例库和网络课程库。在教学资源库中，网络(1)多媒体教学素材库管理系统的实现。本系统是基于课程库、课件库、案例库可以是事先开发好的比较完整或自B/S结构，面向数据库管理人员和网络用户，用于多媒体素成体系的资源，它们可以直接提取使用；而多媒体素材库中材库的维护和管理以及用户多媒体素材数据库的日常使用。的内容则可根据一定的原则由知识点相关的各类媒体组建该系统应用和

3、集成了各种多媒体处理技术以实现对多媒体成满足不同层次、不同人员需要的灵活多样的教学内容，并素材数据中所包含的多媒体信息的处理，如对图像、动画、音且这些组建好的教学内容在权限许可的情况下可以提供下频、视频素材的存储和再现等等（以图像为主）。载或压缩下载的功能。（2）网上查询和动态网页技术。阐述了通过JSP实现查多媒体教学素材库管理系统的设计是根据开展远程教询及动态网页的原理和过程，在此基础上设计了单条件动态育的实际需要提出的，是一项基础性、长期性的建设工作。多检索、多条件组合检索和元数据检索多种检索方案，并介绍媒体教学素材库内容庞杂，用手工进行管理无法挖掘其潜能，了支

4、持这些方案的技术要点。必须利用计算机进行统筹管理才能发挥其应有的最大效能。3．系统平台总体结构因此要求多媒体教学素材库中各类资源的建设遵循一定的规范，在规范化的基础上，不仅需要考虑各类素材在内容上的由于要建立的是一个基于Web的多媒体教学素材库，可靠性和安全性，而且还要考虑各类素材的建设应方便基于权衡各种Web数据库技术，采用了B/S模式的三层结构模知识点的搜索和查询，以便构造出满足不同层次需要的教学型：内容、教学单元或教学课件，从而实现各种媒体素材学习对象本系统的显示层采用Web客户端，用户通过浏览器，完的真正可重复使用。显然，基于知识点的资源内容设计和组成浏览和

5、用户输入。[1]应用层由JSP页面，JavaBean及Servlets构成[3]。当用户织得越规范，相应的管理就越方便、高效。通过浏览器从Web服务器上请求JSP文件时，Web服务器2．主要研究内容响应该HTTP请求进行处理，再调用EJB进行商业逻辑处多媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，按照媒体理，将结果组织成HTML形式发送回浏览器。类型可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类4．系统详细设计素材、视频类素材、动画类素材。多媒体素材提供的外部刺激的多样性有利于学习者对知识的获取与保持，多媒体素材超基于校园网的媒体素材管理系统要能够将现有的多种文本的特

6、性可实现对教学信息最有效的组织与管理[2]。形式的教学资源有层次、有组织、有科学地组织起来，并提供多媒体教学素材库是存放以上五大类多媒体教学素材一个易用，快捷的应用平台，主要包含以下功能：的总库，库中素材应以知识点为基础、按一定检索和分类规（l）资源的搜索：教学资源是不断增长的，系统必须提供则组织起来。库中各类素材应遵循面向教学的元数据模型，高效的搜索策略，让教师和学生能够方便快捷地搜索到自己在此基础上，不仅需要考虑各类素材在内容上的可靠性和需要的资源。本课题提供了单关键字查询、多关键字复合查安全性，而且还要考虑各类素材的建设应方便基于知识点询、目录检索、元数据检索

7、多种检索方式。的搜索和查询，以便“异构”出满足不同层次需要的教学内（2）资源的上载：基于校园网的教学资源管理系统应具————————————————作者简介：刘鸣，男，广东广州人，硕士，教师，研究方向：计算机。—96—学术探讨经验交流备远程提交资源的功能，并保证上载的安全性、稳定性和保密性。资源上载功能允许特定用户通过网络将媒体素材上载到临时资源库，然后通过教学资源的审查人员进行修订和审核后再添加到具体资源库中说明、以供用户共享。资源拥有者需要设定资源的相关属性，开放用户、共享属性（如可分在线浏览、资源上载功能是系统获得资源，下载浏览）等，以便管理系统进行处理。