EEC小学英语二年级下册英语教案(下)教案　全册　

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1、下学期教学周次安排表　起止时间周次教学内容安排备注3月1日-3月5日第一周通时教材1.WhereisTim?　　3月8日-3月12日第二周1.WhereisTim?　8日校务会议3月15日-3月19日第三周1.WhereisTim2.Timisthere　　3月22日-3月26日第四周2.Timisthere　　3月29日-4月2日第五周2Timisthere　　4月5日-4月9日第六周3.Let’sdance　清明休息一天4月12日-4月16日第七周3.Let’sdance　　4月19日-4月23日第八周3.Let’sdanceReview　　4月26

2、日-4月30日第九周4.Timcandance　4月30日运动会5月3日-5月7日第十周4.Timcandance　5月3日休息5月10日-5月14日第十一周4.Timcandance5.Up,Spot!Down,Spot!　　5月17日-5月21日第十二周5.Up,Spot!Down,Spot!　　5月24日-5月28日第十三周5Up,Spot!Down,Spot!　5月31日-6月4日第十四周6.Goodnight!　六一学生活动6月7日-6月11日第十五周6..Goodnight!　　　6月14日-6月18日第十六周6.Goodnight!Revi

3、ew　　　6月21日-6月25日第十七周Review6月16日端午节　6月28日-7月2日第十八周期末复习　7月5日-7月9日第十九周期末考试　小学教学设计专用表（科任---1）课题通时教材LessonOneWhereisTim?（1）备课时间年月日上课时间第周第次教学目标：能听懂表示方向的问答.能听懂各种场所的表达.理解hide和where的含义并能用语言表达.重点（难点）：Let’shide!WhereisTim？教学准备：录音机,磁带教学流程教学环节教材分析（知识点、能力点、思维训练点等分析）教师行为预设学生行为预设补充或调整导入展开训练点：本课时

4、重点表达交际用语Let’shide!/WhereisTim?提示学习目标看图思考2页和3页的图。图上画的是什么？他们在说什么？听录音。通过问答理解录音内容。PPT演示帮助学生理解。强化练习听录音，专听英语表达。跟着说。2页和3页活动。开展简单的活动。巩固英语表达。唱CHANT。再听。1．打招呼。教师用英语打招呼并简单介绍。Hello.2、A师生共同看书上的彩图，我们今天和Sparky一起到《阿拉丁与神灯》的故事里去看看。T:NowopenyourbooktoPage2,andlookatthepicturecarefully.你知道他们是谁吗？B看图猜书

5、上的人物是谁，同时听录音。T:Ok,nowlet’slistentothetape.Lookatthepictureandlistencarefully.发生了什么事？Sparky它们要作什么？是怎么说的？1、学生和教师打招呼2、听教师作自我介绍3、观察教材,在教师的讲解下,简单的熟悉教材.4、学生听Chant，根据教师的动作初步了解句子含义。5、学生跟着教师的教学活动逐步学习。6.仔细观察树种的图片，边听录音边思考图片含义小学教学设计专用表（科任---2）教学环节教材分析（知识点、能力点、思维训练点等分析）教师行为预设学生行为预设补充或调整展开整理知识

6、点Let’s…./WhereisTim?听懂有关英语的表达。并能做出正确的应答。引导学生创设情境来表演小对话。运用新句子训练熟悉表达方位和回答。听录音。教师要注意学生的听的状态。提醒学生注意语调和语音的变化。教师领读。要注意语调。采取多种形式让学生读。注意及时纠正学生的发音。WhereisTim?学习新知识。积极思考并回答教师提出的问题。C学习课文T:Answermyquestions,please.转听英语表达在露营度完以后，看谁的语气最像故事里的人物。先听一遍，熟悉节拍。再听一遍，老师跟学生一起说。听2，3页的英语表达。告诉学生在找东西时用所学过的英

7、语表达。可以随时用Let’s…..的句型。Tim找不到了它们是怎么说的？WhereisTim?来听录音看看到底发生了什么事。Areyouready?听录音，学生不同形式读。听CHNAT。学生认真听。再听时学生跟读。小组展开比赛。1．情境表演。要做什么，怎么说？2．Let’shide3．当Tim找不到了，你会跟朋友怎么说呢4．WhereisTim？同桌互相考察。教师对说的好的同学奖励小粘贴。作业听录音（2、3页）简单讲解学生活动手册第2、3页的习题，要求课外完成板书设计（背面）:小小资料袋：单词卡（hidewhere）小学教学设计专用表（科任---1）课题

8、LessonOneWhereisTim?（2）备课时间年月日上课时间第周第次教学