游八达岭长城

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1、21、游八达岭长城教学目标：1、能正确流利有感情的朗读课文。2、理解并会运用“雄伟、伟大”两个词语。3、深入感受长城的雄伟与伟大，产生对长城、对劳动人民对中国的热爱之情。教学重点：感受长城的伟大。教学难点：理解最后一句话的深刻含义。教学过程：一、导入：（出示长城图片）这是哪儿？看着眼前的长城，你感觉长城怎么样？二、初读课文1、生自由读课文。2、检查词语：（1）指生领读（2）出示词语，学生抢读3、生自由读课文：边读边找：课文中哪些句子介绍了长城很长。三、细读课文（一）感受长城的雄伟1、长：师：从哪儿看出长城的长？（

2、1）生汇报读：①出示：长城线段图和缺少词语的句子。②指生填空：③重点理解：一万多里：一小部分：④指导读：（2）句子：高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。①从哪儿可以看出长城很长？生：“伸向远方”②指生读：读的长些2、高：①师：介绍城墙的高②指名读3、宽：①出示图片、生汇报：城墙上面很宽，能并排跑五六匹马。②师：介绍城墙宽生齐读。师看黑板总结、读“长城真雄伟！”这句话4、运用“雄伟”一词师：你还知道哪些雄伟的建筑？欣赏图片5、再读师：我们在赞叹的同时，你们没有什么问题要问吗？生质疑：为什么建长城？长城是怎样建成

3、的？（二）伟大的长城1、长城真伟大！（为什么建长城？）（1）读读妈妈所说的话。（生汇报读妈妈的话）（2）理解妈妈的话：①防御：看图片师介绍②烽火台：看图片认识烽火台和烽火（3）读：（生齐读）　（4）最后一段：听了妈妈的话……长城真伟大！（指生读）（5）运用“伟大”一词师：在我们的生活中，有那些人能用这个词的？（6）齐读升情：２、劳动人民真伟大！：（长城是怎样建的）（1）看图片：师介绍（2）你会怎样赞美劳动人民？（3）齐读“当我站在……劳动人民真伟大！”3、中国真伟大！（1）出示各国领导人的赞语：（2）你什么感受？

4、你怎么赞美我们中国？（3）齐读“当我站在……中国真伟大！”四、总结：让我们再次用洪亮的声音高声赞美。让我们的声音传递到世界各地！（生全体起立，在音乐声中齐读）板书设计：21、有八达岭长城高长城真雄伟！长宽长城真伟大！防御报信