开展继续医学教育，提高卫生士官任职能力

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1、开展继续医学教育，提高卫生士官任职能力【关键词】继续医学教育；卫生士官；任职能力继续医学教育是一种终身性医学教育方式，是院校教育和毕业后教育的继续和延伸。目前，我军卫生士官队伍通过院校学历教育后，因继续医学教育体系尚未建立，制约了卫生士官队伍素质和岗位任职能力的提高。因此，建立卫生士官队伍的继续医学教育制度，完善继续医学教育体系尤为重要。1存在问题随着医学科学技术的飞速发展，知识陈旧周期明显加快，据有关资料统计，医务技术人员在本科教育阶段学习的知识，5年后有95%已经陈旧。为适应形势需要，国家和

2、军队制订了一系列继续教育的制度和规定。然而，我军卫生士官的继续医学教育尚未引起应有重视。绝大部分卫生士官除了他们在院校或卫生员培训阶段学习的医学知识外，在岗位工作若干年再也没有接受继续教育的机会。这种状况，难以适应医学科学技术飞速发展、部队医疗卫生装备不断更新和指战员日益增长的健康需求。2提高认识在卫生士官队伍中开展继续医学教育是时代的需求，要求我们对继续教育理念不断创新。不仅是教育方法的改革和教育内容的增加，而应是教育观念上的重新定位。因此，卫生士官的继续教育要从继承型向能力型、从单一技术型向

3、跨学科复合型、从单纯技术型向提高人文素质为一体的综合素质全面发展。通过不断的继续教育，使卫生士官成为懂专业、会操作、善管理、能指挥的复合型应用技术人才，这也是卫生士官继续教育创新的出发点和落脚点。继续医学教育观念的创新，必将带来内容不断创新。卫生士官队伍是一个特殊群体，退伍后也同样面临着第二次就业问题。因此，卫生士官继续教育培养观念的创新，决定了它的目标应是多元化的，不是单一的，教育内容应更加宽泛，着眼于基层部队平、战时卫勤保障实际需求，除医学知识与技能的学习提高外，还要注重职业技能、创新能力、

4、人文科学等整体素质的培养，使卫生士官既能适应部队工作也能适应社会需求，充分体现其人生价值。3措施办法3.1建立轮训制度依托院校教育资源，构建完善的卫生士官轮训体系，制订轮训规划。明确规定卫生士官晋级前，必须经过至少1个月的集中轮训，更新知识结构，掌握新技术、新装备、新方法，不断提高岗位任职能力。3.2打造远程教育随着军队信息化技术的飞速发展，利用网络实现远程教育已日趋成熟。现代远程教育作为一种新的教育模式和体系，为形成"自主学习，终身学习"提供了多功能、多层次、多样化的服务。远程网络技术在继续教

5、育领域中的应用，推动了继续医学教育的发展。运用远程网络进行继续医学教育，灵活性高、信息量大、开放性强，广大卫生士官可以随时、随地选择要学习的内容和方法，不断提高自身能力，适应岗位任职需要。3.3开设函授教育合理运用人力、物力资源，在各大单位建立函授站，组建一套完整、严谨、科学的函授管理模式，定期进行自学辅导、组织面授、考试考核等教学活动，在不断提高卫生士官任职能力的同时，提高卫生士官的学历层次。作者：李新伟张宇辉李保红白小嘉作者单位：050081石家庄白求恩军医学院