第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 抄写内容

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1、第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火抄写内容把握双基1．可燃物和氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。2．燃烧需要的三个条件可燃物、氧气(或空气)、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。3．通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化的相同点是()。A．都有发光、放热现象B．反应都很剧烈C．都是氧化反应D．都要达到着火点解析：它们都需要氧气参加反应，都是氧化反应，且都放出热量。讲解突破知识点1燃烧的条件【活动探究】[实验目的]探究物质燃烧需要满足什么条件。[实验内容]如右图所示：[实验现象]热水中的白磷和铜片上的红磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧；用导管通入氧气后，热水中的白磷不燃

2、烧。[实验分析]热水中的白磷不与氧气接触，所以不能燃烧；用导管通入氧气后，白磷又发生燃烧，说明白磷燃烧需要与氧气接触。铜片上的红磷不燃烧，是因为温度未达到红磷所需要的最低温度(即着火点)。[实验结论]燃烧需要同时满足三个条件：①要有可燃物；②要与氧气(或空气)接触；③温度要达到可燃物的着火点。【知识精讲】1．燃烧的定义：燃烧是指可燃物跟____________发生的一种发光、发热的__________的__________反应。2．燃烧需要三个条件(1)可燃物；(2)氧气(或空气)；(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。注意：我们所见到的燃烧一般都是可燃物在空气中或氧

3、气中进行的燃烧。知识点2灭火的原理和方法【活动探究】[实验内容]点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象。[实验现象]A、C烧杯内的蜡烛都慢慢熄灭，B烧杯内蜡烛仍然燃烧。[实验分析]A烧杯内蜡烛燃烧时消耗了烧杯内的氧气，所以熄灭；C烧杯内碳酸钠和盐酸反应生成了二氧化碳，使蜡烛熄灭；而B烧杯一直与空气接触，有氧气支持燃烧。[实验结论]将可燃物与氧气隔绝可以灭火。【知识精讲】1．灭火的原理破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可三个条件同时破坏。(1)清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离；(2)隔绝氧气(

4、或空气)；(3)使温度降低到着火点以下。注意：着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。2．灭火的方法常用的灭火方法有：盖沙土、喷水、用湿抹布扑灭、用灭火器扑灭等等。以下几种灭火的方法分别利用了上述哪个原理？(1)将未燃烧的可燃物搬离火灾现场，就是清除可燃物或使可燃物与物品隔离。(2)用沙土灭火，就是隔绝氧气或空气。(3)用水灭火，就是把温度降到可燃物的着火点以下。3．几种常用灭火器的适用范围灭火器适用范围泡沫灭火器用来扑灭木材、棉花等燃烧引起的失火干粉灭火器除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火二氧化碳灭火

5、器用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火知识点3爆炸与易燃物和易爆物的安全知识【知识精讲】1．爆炸可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。2．易燃易爆的安全知识(1)易燃易爆物遇到明火、受热或撞击时，极易燃烧或发生爆炸。(2)生产、贮存易燃易爆物的厂房、仓库不能与民房靠着。装易燃易爆物的容器外一定要有消防安全标志，并标有物质的名称、化学性质和注意事项。液化石油气气瓶不能放在太阳底下曝晒。3．由燃烧引发的爆炸是化学变化，如氢气爆炸，瓦斯爆炸。但自然界的爆炸现象并非都是化学变化引起的，如车胎由于充气过量而引起的爆炸就是物理变化引起的。第七单元燃料

6、及其利用课题2燃料的合理利用与开发抄写内容把握双基1．煤、石油和天然气称为化石燃料，是不可再生能源。2．煤是复杂的混合物，主要含碳元素；石油是一种黏稠状的液体混合物，主要含碳元素和氢元素。3．天然气主要是由碳元素和氢元素组成的混合物，主要成分是甲烷(CH4)。海底埋藏着大量可燃冰，主要含有甲烷水合物，可能成为未来的新能源。沼气的主要成分是甲烷。4．煤燃烧时会排放出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨，对环境造成危害。讲解突破知识点1化学反应中的能量变化【活动探究】[探究过程]在一支试管中加入一小匙生石灰，再加

7、入约2mL水，观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁。[实验现象]液体沸腾，同时，试管中有白色沉淀生成，用手轻轻触碰试管外壁，有发烫的感觉。[实验结论]生石灰与水反应放出热量，是放热反应。【知识精讲】1．化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为________的变化。即有的反应要放热，有的反应要吸热。(1)常见的放热反应：燃烧反应、______________________、CaO＋H2O===Ca(OH)2等。高温(2)常见的吸热反应：CO2＋C2CO等。2．人类生活对能量的利用(1)生