教学常规量化考核评分标准

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1、京华学校教学常规量化考核评分标准2011年月10月学校教学常规检查量化考核是根据本校实际，经学校行政讨论而订：每学期一次，考核结果存档，作为今后评优评模，聘任教师的依据。考核项目：备课（30分）、讲课（30分）、批改（24分）、考勤（16分）。备 课：按数量15分、质量15分两项进行评定（一）、数量要求：按发津贴表授课节数（包括补课），每节课一个教案。数量分=安实备节数除以应备节数*15分。（二）、质量要求：每节教案的具体要求如下：1、格式：教案首页要有教学计划和教学进度计划（3分），用钢笔或圆珠笔写清总第几课时及授课周次。2、内容：（1）、

2、有教学目标（包括）A、教学知识点B能力训练点C学科思想和方法渗透D德育渗透点（2）、有重点难点及解决办法（重在解决办法）（3）、教法方法教具（4）、教学过程（步骤）：重点，难点的学习和目标完成过程（师生互动过程）（5）总结和课后反思（6）布置作业（7）板书设计（8）课后记（主要是本课的得失和感受记录，今后应注意使得教案要体现“主体参与”，“激发兴趣”，“及时反馈”，“激励评价”的十六字原则）3、质量分的评定：按以上9项分优秀12分，良好10分，一般8分，差6分四等进行评定讲课（30分）要求：1、教学目标：A：目标依据：目标明确，符合教学大纲和

3、教材要求。B：知识目标：具体，准确、合理。C：能力目标：利于检查，便于操作。D：思想目标：切合教材内容，不空洞。2、教学过程教材处理：A：重点突出。B：抓住了关键，突破了难点。C：新旧知识衔接合理，过度自然。教学内容：A：结合教学内容，有机地进行思想品德教育B：知识教学具有基础性，可接受性，实用性，综合性。C：注重对学生非智力因素的培养和创造能力，自学能力的培养。教学方法：A：正确处理主导与主体的关系，主体参与教学原则运用得好。B：群体活动，小组讨论，个人自学能协调和谐。C：注重指导方法学习，培养学习习惯。D：合理运用了现代化教学手段。教学技

4、能：A：普通话准确，流利，语言生动精练，逻辑性强，教态自然大方。B：板书工整，书写规范，绘图准确，设计合理，布局美观。C：反应敏捷，应变能力强，能控制整个教学过程。教学效果：A：能完成教学任务，按时上下课。B：学生能积极参与学习活动，每个同学各有所得，人人受益。C：大容量，快节奏，高效益，较好地实现了分层优化。3、评分方法：学生评课为主，校教研组听课评分为辅。学生评课以教研组织，教务处协助，每学期一至二次（其中考试后）每班抽取12人，去掉一个最高分，一个最低分取平均分评定项目以讲课中五大项内容打分，详见学生评课表。五、批改：（24分）其中数量

5、14分，质量10分（一）数量：1、要求每二节课有一次书面作业，每次批改15本。高补、初补班每次批改10本。2、评定办法：实批次数/（实授节数/2）*143、批改次数以注明的批改时间计算4、作业本数以实际在校人数的80%计，每缺一本扣0.5分，无作业或无批改者记零分。（二）质量：1、要求作业量适中，批改时间间隔符合实际。2、除教师批改外，可采用学生互相批改，小组批改等方式。3、作业质量从批改态度、学生反应、教学反馈、矫正重做、讲评指导、正确率、教改特色等方面分优10分、良8分、一般6分、差4分打分。六、考勤（16分）：评分办法：按教导处制订的《

6、教学互督检查实施细则》规定：一学期无迟到早退现象者，期末考核加3分，旷课一切扣1分，旷自习一切扣0.5分，上课、上自习迟到、早退每累计三次扣1分。七、其它1、作业、教案评分由教导处组织评委，每种教案、作业由10名评委同时打分，取平均分。2、多次代课的教师，教案分=各种教案得分和以代课次数。作业分=各种作业分和除以代课次数。3、每学期考核总分由教导处在教师范围内公布。