借质量管理体系方法解岗位绩效考核难题

借质量管理体系方法解岗位绩效考核难题

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时间:2019-05-23

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1、借质量管理体系方法 解岗位绩效考核难题  近年来,行业企业不断推进用工分配制度改革,初步建立了规范的岗位绩效考核体系。但是在个别企业中,仍存在考核分类不清晰、考核指标不具体、考核内容不完善等问题,导致考核没能完全发挥出应有的作用。  笔者认为,虽然岗位绩效考核和质量管理体系的工作内容、评判范围不一致,但两者关注的对象和最终目的都是为了提高管理水平和工作效率,其工作思路和方法相通。破解岗位绩效考核难题,行业企业可以借鉴质量管理体系的管理理念和方法。  质量管理体系以产品和服务为管理目标,体现了过程管理和循序改进的管理理念。而岗位绩效考核则参照组织目标和人员职责,对组织和

2、人员实行工作目标、过程和结果的评价。行业企业可以借鉴、参照质量管理体系中的“管理的系统方法”、“基于事实的决策方法”、“过程控制法”和“5W1H”(做什么、为何做、何时做、在哪里做、谁去做、如何做)标准梳理模式等,进一步完善岗位绩效考核体系。  借鉴“三个方法” 明确“两种侧重”  在岗位绩效考核指标定位上,企业可以借鉴质量管理体系“管理的系统方法”、“基于事实的决策方法”和“过程控制法”的思路,借鉴体系建设过程中部门和岗位手册的制定,明确“两种侧重”原则,即岗位考核侧重过程,绩效考核侧重结果;专卖、营销侧重绩效考核,后勤、行政侧重岗位考核。  根据分工的性质差异,在

3、专卖和营销绩效管理中,主要以绩效指标反映过程,辅以市场管理、客户拜访、许可证管理等过程控制。在后勤和行政绩效管理中,主要以过程控制来考核结果,通过对关键节点的掌控,来促进基础管理工作的开展。  按照“两种侧重”原则来梳理岗位绩效考核指标,不仅可以解决考核中岗位绩效设置不清晰、非量化指标不好考核以及岗位考核缺少具体内容等问题,又有利于实现过程和结果的双控,明确了不同岗位的考核重点和方式。  参照“5W1H”模式 梳理六个具体步骤  企业在梳理岗位评价指标时,可以参照质量管理体系“5W1H”标准梳理模式,明确岗位评价指标梳理的六个具体步骤。即将每一项工作职责转化为“具体内

4、容、具体时限、具体节点、具体标准、具体考核方式和具体痕迹管理”六个评价节点,从而实现每一项工作内容翔实、标准具体、考核明确,也可以让员工不但明白“谁去做”、“做什么”、“何时做”、“如何做”,而且清楚“做成什么样”、“如何接受检查”、“如何改进工作并进一步提升”,从而有利于实现PDCA管理循环。  按六个具体步骤梳理岗位评价指标,真正明确并细化员工的工作职责,有利于使其从认识上变“要我做”为“我该做”,有利于让从上至下的工作推动变为员工主动履责。员工对自己履责的具体内容、标准更加明晰,也能够对照标准自我检查评价,及时发现工作中的不足并改进薄弱环节。另外,对于考核者而言

5、,考核标准统一、尺度准确,考核方式变得简单易掌握。  借鉴外审思路 实施多线交叉考核  科学设置考核方式才能保证结果公正,因此企业可以借鉴外审(第三方认证)思路,采取多线交叉的考核方式。即坚持考核部门利益回避原则,由企业领导、职能科室负责人以及员工代表组成多个考评组,实行后勤、行政、专卖、营销等多线循环交叉岗位绩效考评,从而增强岗位绩效考核的公正性、客观性。  借助外审思路的绩效考核,首先,在考核组的成员甄选上遵循了程序科学、公正的原则;其次,进一步强化了考核的严肃性和可信度,增强了考核的约束效力和激励作用;再次,员工代表和管理者一起参与交叉考核,有助于增强员工的责任

6、心和使命感,发挥政务公开在绩效管理中的有效作用。  参照三层手册 实现考核全面覆盖  岗位绩效考核是员工工作履责的方向标,实施考核有可能伴生的弊端就是“不考不理”,即不考核的工作员工就不会主动去执行。  为了避免出现该弊端,梳理考核内容时必须参照质量管理体系中的专项、部门和岗位三层手册里关于工作及流程的要求,完善考核体系内容;要梳理出手册中未能涵盖的内容,并将其纳入考核;新增的工作也要纳入考核,避免出现管理真空。  完善考核后,工作均有了规范,员工知道该做什么,避免了工作出现遗漏的情况。  借鉴“两项原则” 积极改变员工观念  为了减少员工对考核的抵触情绪,使其重新认

7、识岗位绩效考核的重要性,企业可以借鉴质量管理体系建设中的“领导作用”和“全员参与”两项原则。  首先,充分发挥“领导作用”。考核检查时,坚持由领导带队,在出现争议时让其协调解决。另外,领导带队进行考核检查时,能及时了解基层情况,加强沟通,增进了解,减少被考核员工的抵触情绪。  其次,处处体现“全员参与”。在梳理考核指标过程中,坚持由员工按照“六个具体”的要求全面细化自己的岗位职责,然后再由部门共同讨论,领导最后评审。考核时,考核组成员必须纳入一定数量的员工,让他们体验考核的过程从而在工作中更愿意接受考核。

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