XX中学八年级生物实验报告单

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1、黑狼口中学八年级生物实验报告单___八一______班姓名___________________年_____月_____日实验名称实验一：饲养和观察蚯蚓提出问题作出假设设计实验实验目的1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。2、观察蚯蚓的外部形态。3、观察蚯蚓的运动。实验用具活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。实验过程1、检查调查用具是否齐全、完好。2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。（1）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带

2、共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？4、观察蚯蚓的运动蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：在玻璃板上运动时身体的变化是：5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录1、检查调查用具是否齐全、完好。2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。4、观察蚯蚓的运动1、2、3、蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：在玻璃板上运动时身体的变化是：4、黑狼口中学初二生物实验报告单_________班姓名___________________年_____月_____

3、日实验名称实验二：探究鱼鳍在游泳中的作用提出问题作出假设设计实验实验目的1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意识。实验用具实验过程（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。实验结

4、论讨论交流黑狼口中学八年级生物实验报告单_______1__班姓名___________________年_____月_____日实验名称实验三：鸟适于飞行的形态结构提出问题鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？作出假设流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量……设计实验实验目的1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？实验用具实验过程<一>、探究的问题一及实验方案<二>、探究的问题二及实验方案预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录<一>、探究的问题一及实验方案<二>、探究的问题二及实

5、验方案<一>假设：鸟的体型为流线型适于飞行。用纸飞机代替鸟做模拟实验：结果：结论：鸟的身体为流线型，有利于它们在空中飞行。<二>假设：鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。实验结论讨论交流黑狼口中学初二生物实验报告单_________班姓名___________________年_____月_____日实验名称实验四：菜青虫的取食行为提出问题作出假设设计实验实验目的1、通过探究菜青虫的取食行为，加深对先天性行为和学习行为的区分和认识。2、进一步了解菜青虫的变态发育过程。实验用具菜青虫、培养皿、十字花科的叶、滤纸实验过程1、准备好菜青虫的幼虫2、取

6、几种十字花科的叶，榨取部分汁液并将其涂在一小块滤纸上3、把这两块滤纸放入适当大小的玻璃皿中4、把菜青虫放在两块滤纸(或叶片)中间的位置，看它爬向哪一块滤纸(或叶片)预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录1、准备好菜青虫的幼虫2、取几种十字花科的叶，榨取部分汁液并将其涂在一小块滤纸上(或挑取两种植物的叶片,一种是十字花科的,一种是非十字花科的)3、把这两块滤纸放入适当大小的玻璃皿中（平放，距离不要太远）4、把菜青虫放在两块滤纸(或叶片)中间的位置，看它爬向哪一块滤纸(或叶片)5、换两块滤纸(或叶片)，再把第四步做几次，看结果如何6

7、、换几只菜青虫，看结果如何。实验记录表格涂有汁液的滤纸(或十字花科植物的叶子)未涂有汁液的滤纸(或非十字花科植物的叶子)第一次第二次第三次实验结果：实验结论讨论交流黑狼口中学初二生物实验报告单_________班姓名___________________年_____月_____日实验名称实验五：动物的绕道取食提出问题作出假设设计实验实验目的1、理解动物“尝试与错误”的学习行为。2、通过探究得出：动物越高等，学习能力越强，学会一种行为中“尝试与错误”的次数越少。实验用具实验过程1、确定的研究对象是公鸡和狗，在这两种动物和食物之间设置障碍物，

8、实验前让动物饿12小时候，再进行观察和记录。2、实施计划：按确定的计划进行探究。预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录1、在食物和公鸡之间设置障碍物，实验前让鸡饿12小时，观察公鸡经