河北大学课程考核参考答案及评分标准1

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1、河北大学课程考核参考答案及评分标准（2006—2007学年第二学期）考核科目统计学课程类别必修考核方式闭卷卷别A一、单项选择题（每小题１分，共20分）1、④；2、①；3、①；4、①；5、③；6、①；7、①；8、③；9、②；10、②；11、②；12、④；13、③；14、③；15、②；16、③；17、④；18、④；、19、②；20、④二、多项选择题（每小题1.5分，共15分）1、②③④⑤；2、①②③；3、①④⑤；4、①②③4⑤；5、①④⑤；6、①②③④；7、①③④；8、②③④⑤（或①②③④⑤）；9、①③④；10、①②④⑤三、填空题（每空1分，共10分）1、标志总量指标；2

2、、复合分组；3、总量指标；4、频率；5、函数关系相关关系；6、不存在直线相关关系；7、环比发展速度；8、平均数指数法（算数平均数指数）；9、回归系数四、简答题（每小题5分，共15分）1．答：水平法例重考察现象的末期水平，它用几何平均法计算，累计法侧重考察现象整个计算期的总水平，它用高次方程法计算。以年发展水平表现其规模的现象，其平均发展速度宜用水平法计算，用若干年累计数表现其规模的现象适用累计法计算。2．答：〔1)区分社会经济现象质的差别。统计分组的过程就是区别事物性质的过程，是在总体内部进行的一种定性分类。(2)揭示社会经济现象总体的内部结构。在统计分组的基础上，计

3、算各组成部分的总量在总体总量中所占的比重，可以反映现象内部结构及其变化规律。(3)分析社会经济现象之间的相互依存关系。一切现象都不是孤立的，彼此之间相互联系，相互依存，通过分组能将现象间的这种依存关系反映出来。3．答：两者的区别有：(1)时期指标反映社会现象在一段时期内发生的总量；时点指标则是表明社会现象在一定时点上的状况(水平)。(2)各时期指标可以累加，累加结果说明更长时期内现象发展过程的总数量，而时点指标只能间断计数，各时点指标不能相加，累加结果无实际意义。(3)在同一个总体内，时期指标数值的大小受计算时期长短的影响，与时期长短成正比；而时点指标数值的大小却与时

4、点间隔没有直接联系。五、计算题（1、3题各13分，2题14分，共40分）1．解：(1)对草鱼所占比重作区间估计A-2-1(2)对草鱼平均每条重量作区间估计2．解：(3)计算结果表明报告期产品产量增长5．5％和产品价格上升10.58％共同影响总产值上升16.66％(105.5％×110.58％－100％)；产品产量增长影响产值增加330元(6330一6000)，产品价格上升增加产值670元(7000一6330)，两因素共同作用影响报告期实际产值比基期产值增加330十670＝1000元。3．这一结果表明，机床使用年限与维修费用具有高度的直线相关关系，即随着机床使用年限的增

5、加，其维修费用将呈直线增长。A-2-2