爷爷和小树教案7

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1、《爷爷和小树》教案一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会“小、口、衣、不、开”五个生字，认识“亠”这个偏旁，理解由生字组成的词语2．认识“爷、树、尽、给、穿、冷、夏、热”这几个字3．理解课文内容，能正确回答课后问题4．朗读，背诵课文（二）能力训练点培养看图及独立解决问题能力（三）德育渗透点了解人和植物的关系，使学生热爱大自然二、重点、难点及解决办法重点：学习生字词难点：独立解决课后问题，了解树和人的关系三、课时安排2课时四、学生活动设计1．提前预习2．能正确、流利地朗读、背诵五、教学步骤　第一课时　（一）导入新课揭题、激发兴趣今天，我们要学习一篇新课文，看看小树和我们有什么关系（二）初读课文

2、粗知本课内容，记住生字字音1．看图，借助拼音读课文，注意读准生字字音2．读生字卡片，检查生字，多音字字音暖和（huo）3．讨论。读了课文，你知道课文讲了爷爷和小树的几件事？（三）讲读课文理解课文内容1．理解课文，围绕2个问题：（1）文章写了爷爷和小树的几件事？（2）说说“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”指的是什么？2．对比理解从“小树不冷了”和“爷爷不热了”中你想到了什么？说说人和树的关系（四）录音故事小森林（主要介绍人和树的关系，及树林中什么时候空气最好）　第二课时　（一）复习导入1．有感情地朗读课文2．读生字卡片（二）识记生字字形“衣”字笔顺是“”，认识新部首“亠。“开”字与“干”字比较（三）

3、指导背诵课文（四）完成课后练习课后练习二，指导书写，注意字在田字格中的占位课后练习三，补充词，注意词语的搭配（五）板书设计