《优美的汉字》学案

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1、《优美的汉字》学案【学习目标】1.知识与技能:梳理掌握有关汉字的知识和文化，深刻理解汉字的美。2.过程与方法:学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法，养成自觉规范书写汉字的习惯。3.情感态度与价值观:了解汉字历史与独特魅力，增强民族自豪感与珍视汉字的感情。【教学重点】整体把握文章思路，深入理解重点段落和语句。【教学难点】学习本文记叙、议论、抒情相结合的表现方法。【学法指导】1、学习汉字知识，尝试解决语文学习实际中的问题。2、学会用探究的方法分析汉字起源、形体、构成、特点。课时安排：一课时【预习案】一、知识梳理与运用。1、一般认为最古老的汉字是出现在商代的一种刻在龟甲兽

2、骨上的“”。2、汉字的演变可分为两大阶段：阶段和阶段。两个阶段的分野是从到的转变。3、独体字以图形为基础发展变化而来的是“”和“”。合体字是以独体字为基础而构成的，包括“”和“”。前人有所谓“六书”说，即认为汉字的构成有“”“”“”“”“”“”六种方法，前四种是构字法，后两种是用字法。4、“日、月、上、下、寸、子、瓜、步、比”中，象形字有。5、“本”的本意是，“末”的本意是。6、“休”是字，本意是。7、“泥”是字，它的构成方式是，请你另外列举四个该类型的形声字：。8、给下列形声字归类。哈、园、功、抬、芬、闷、忠、鸦、战、露、笠、犁、垄、匣、铜、府、辩、闻。上形下声   下形上

3、声   左形右声   右形左声   内形外声   外形内声   二、说说自己的名字包含的意义。10【探究案】一、了解汉字演变演变过程演变规律二、探究汉字构成象形指事会意形声n练习：请根据汉字的构成为下面的字归类。描、末、山、水、本、花、上、休、采、想、下、舟、日、凶、囚、围象形指事会意形声三、感受汉字之美材料一、鲁迅先生说，中国文字“华夏所独”，“具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。材料二、趣解汉字。劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。选：走在前面的人，才会有更多的选择余地；被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面

4、的人。美：羊大为美，原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺，这也是游牧民族生活特征和审美习惯。材料三、余光中《听听那冷雨》（节选）杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？【课后训练】一、趣味字谜猜猜猜。（1）欲话听流水。（）（2）有

5、水可种荷花，有土可种桑麻，有人非你非我，有马可走天下。（）（3）虽有十张口，只有一颗心；要想猜出来，必须动脑筋。（）（4）看文字，一半是春秋，论年代，一半在春秋。（）（5）一个字，生得怪，六张嘴，两只角。（）（6）汉语文字国，有三个“兄弟”10，虽都是三笔，性格却不同。大哥大张嘴，不管他人事；二哥半张嘴，只管过去事；老三闭着嘴，十点迟迟起。（）（）（）（7）左是山，右是山，上是山，下是山，山靠山，山咬山，不是山。（）二、余光中先生：“一个方块字就是一个天地，美丽的中文不老。”许多汉字自身的构成就能诠释含义，激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求至少运用一

6、种修辞手法。﹝例一﹞墨：大地滋养出的一个黑色精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。﹝例二﹞鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的新曲。尘：舒：三、请你就以下文字写一段评论，谈谈你对汉字现状的思考，字数200字以上。“中国入了WTO,我就去考GRE,梦想读个MBA,再去读个EMBA。看电视不看CCTV播的CBA,一心只看NBA,有空也听CD,看VCD,或者上网约人去FB,晦气遇见一个BT……555，886。”【拓展阅读】一、汉字三美：第一，形体美。我们的先民“仰观奎星圆曲之势，俯察龟虫鸟兽之象，博采众美，合而为字”，也就是说，先民创造的汉字，绝大多数是描摹世间万物的实体

7、形状，是象形文字，表形性极强。比如一轮圆圆的红“日”，描画出太阳圆圈的形状；新月如钩，表现出初升月亮的样子，与“日”明显地区别开来；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的“山”，只简单的几笔勾画，就形态尽现；特别是“人”字，一撇一捺，表示“人”是由两条腿支撑着的……因此，汉字的形体具有一种“感性显现”的审美基因，能够“形人心通”。其次，汉字的构造形式主要遵循匀称、和谐、对称等一般形式美的规律进行组合的，这就使汉字一经形成就具有了形体美，历代书法家又潜心挖掘其美的因素，运用书写工具，按照书写技法，创造出独特