2012春毕业班工作总结

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1、XX九义校中小学毕业班工作总结XX九义校2012年6月29日XX九义校中小学毕业班工作总结教学工作是学校工作之核心，其质量的优劣直接关系到学校的兴衰荣辱。而毕业班教学工作更是学校教学工作的中心环节，是学校教学工作的窗口，是社会各界评价学校教学质量优劣的重要依据。因此，切实加强毕业班教学工作管理，显得尤为重要。本学期，我校着重从以下几个方面加强了毕业班教学工作管理：一、指导思想：1、全面贯彻执行党的教育方针，积极推动素质教育发展进程，本着“求实奋进、开拓创新”的原则，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为准则，以“让学生

2、成才、让家长放心、让社会满意，树文明校风”为宗旨，造就“五育并举、德才兼备”的跨世纪新人。2、“望子成龙，望女成凤”是每个家长的美好愿望。作为毕业班教师，应该热爱教育事业，充分发扬强烈的事业心和责任感，通过辛勤耕耘，以累累硕果回报家长、回报向社会。二、健全机构：期初，为进一步加强毕业班教学工作管理，使工作落到实处，经学校研究决定，成立了“永宁九义校毕业班工作领导小组”：组长：XX副组长：XXX成员：XXX职责：XX1、XX负责全面并主抓九年级教学工作；XX负责毕业班并主抓六年级教学工作。2、XX、XX、XX分别负责九

3、年级、中心校六年级、村小六年级教师“六认真”工作。3、领导小组定期开展毕业班月考及其质量分析工作。三、工作开展及成效：1、抓毕业班学生思想政治教育：“思想是行动的先导”。只有端正了学生的思想态度，他们才会拥有强而持久的学习动力，才会对学习感兴趣，才能提高“教”、“学”实效。我们的具体做法是：①、制定目标，激励不断进步。在复习期间，教师们常帮助学生根据自己的学习现状，制定出合适的奋斗目标。学生心里有了明确的目标，才会产生前进的动力，学习才会有了追求。②、进行心理辅导，及时缓解压力。毕业班学生学习时间紧、学习任务重，承受

4、的心理压力特别重，有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的焦虑。如果不重视对他们进行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为毕业班班主任教师、生物教师，我们都要求在课堂教学中注重对学生进行心理健康教育，一旦发现问题，及时找学生座谈，以解决问题；或是与家长沟通，共同解决存在问题。2012年春，我校召开了4次（六、九年级各2次）毕业班学生座谈会。通过座谈会的召开，让同学们明确了学习目的；树立了正确的人生观、价值观和世界观；解决了同学们在学习、生活中存在的诸多实际问题，为提高学生学业成绩奠定了基础。2、定期开展“六认

5、真”工作每学月，定期开展毕业班教师“六认真”检测工作。不同于非毕业班“六认真”检测的是：①、毕业班教师的作业批改、学科检测、辅导等关键环节由领导小组成员亲自检查（六年级，由XX负责；九年级，由XX负责；村小，由XX负责）。②、检查学科检测情况时，检查人员亲自到班上查阅学生试卷，而不是单看教师记分册；检查辅导情况时，检查人员亲自找学生座谈，了解教师的学科辅导情况是否落实；对于课堂的考核、检查，常采取分管领导深入课堂听课、意见交换的方式进行。每次“六认真”工作检查情况，都在“月考质量分析会”上作了简要通报。这对教师搞好“

6、六认真”工作，起到了很好的督促作用。3、定期开展毕业班月考工作：①、向月考要质量。我们一致认为：教师在课堂上说得再多，讲得再好，如果检测、练习不到位，要想提高课堂教学实效、提高教育教学质量，那只能是一句空话。所以，在毕业班教学管理过程中，我校一直坚持开展了毕业班月考工作。该年度里，我校共开展了7次月考工作。②、向质量分析要实效。每次月考完毕，教导处均要制定出教学质量简报；分管人员（六年级由XX负责、九年级由XX负责）要根据本次月考情况，组织教师召开好月考质量分析会。通过分析会的召开，找出了“教”与“学”中存在的不足、

7、提出整改措施、明确后期教学工作目标。如：在2012年4月六年级月考中，我们通过质量分析（内容含五个对照表—“四率简评表”、“班科平均分对照表”、“班科优生率对照表”、“班科不及格比率对照表”、“班科后20%名学生平均分对照表”和一个建议—“关于后期工作的几点建议”），发现了问题所在：有的班应该加强学风建设；有的班应该注意优生辅导；有的班应该注意差生转化、中生辅导等等，这些问题都一一叫到了班、科。月考质量分析会的召开，让我们认识了不足、找到症结所在，为后期教学提供了宝贵的经验。四、存在问题及下期整改措施：1、“六认真”

8、工作检查中，对“课堂”的检查还是一个较为薄弱的环节，深入不够到位。整改措施：进一步落实好干部分年级蹲班制度，要将深入班级听课作为一项干部考核工作来抓。2、优生辅导工作不够落实。虽然领导小组指出了学生的问题学科，但没有引起个别教师的重视，造成学科补差工作停滞不前。整改措施：下学期，制定一个切实可行的制度，对毕业班教师的辅导进行专项考核。