教师常规工作考核办法

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1、教师常规工作量化考核办法总分30分教学常规实行减分制。具体细则如下，各分项减分可累计，每项上不封顶，扣完为止。（1）工作计划、总结（2分）每学期能按学校要求按时完成各项教育教学计划和总结，格式规范，操作性强，工作安排具体，并按计划执行，总结全面深刻，问题找的准，整改策略好。（视其情况酌情扣分）（2）备课（4分）①认真学习课标，吃透教材，掌握知识结构和教材编排体系、意图，明确本学期的教学目标、任务、重点、难点。否则，经查实,每少一点扣0.5分,直止扣完此项目占分为至。②安排好进度，制定好教学计划，计划中要有学生现状分析，本学

2、期的教学任务和目的要求，教材的重点、难点，提高教学质量的方法、措施，授课进度的课时安排。否则,少一环节扣0.5分。③精心备课：备内容、备教法、备学生、备训练、备教具和实验。少备一项扣0.5分。④写好教案：要按章节，按课时写好教案，科科有教案，课课有教案，教案要体现三维目标、要有重点、难点、教学过程、课堂练习、课堂小结、作业布置、板书设计、教学反思。复习课，小结课都要有教案，语文教师要有另设的作文教案。教案按要求备齐写好可计4分；否则，缺一科教案扣4分，缺一课时扣0.5分，少一环节扣0.3分。说明：兼任综合科的教师，综合科可

3、以写简案。（3）课堂教学（5分）①按时上下课，不随便缺课，不坐着讲课。（0.4分）②教态自然，服饰整洁大方，认真组织好课堂教学，贯彻启发式教学原则。（0.4分）③课堂教学要有目的性、科学性、严密性、艺术性、实效性，做到因材施教。（0.4分）④讲授知识要做到明白，有条理，语言表达要清晰、生动、精炼、克服语言罗嗦，防止语病出现。（0.4分）⑤书写规范，板书工整，恰当使用教具。（0.4分）⑥教师因事、因病需要调课，需经教导处同意方可，不得擅自调课。⑦教师带手机上课，不得开机。（0.4分）⑧上好实验课，如实填写实验报告，并做好相关

4、记录。（0.4分）⑨上好多媒体课,充分利用远教优质资源，做到优质资源共享，在研究中运用，在运用中研究。（0.4分）⑩加强体、音、美、综合实践课的教学管理。（0.4分）以上10条,按要求做好了计4分,相反哪一项未达到要求扣0.4分,直到扣完4分为止。（4）作业设计与批改（3分）①科任教师根据教学要求，精心选择和设计课堂学习、书面作业和章节、单元测试、月考试题。（1分）②书面作业要有针对性，讲求科学性和实效性，量要适中，题型多样化，全批全改。（1分）③每学期各科作业布置不少于以下规定次数：语文：书面作业60次，作文10次，练习

5、册、写字本等全批全改。数学：书面作业80次，练习册全批全改。英语40次。美术18次，思想、社会、科学、各15次。教学过程中的每单元、每月等要测试，要有成绩单，质量分析，补救措施等。作业达不到规定的次数、不及时全批全改、无纠错，查实一次扣0.5分；练习有布置无检查、无单元测试，查实一次，扣0.5分。（5）听课、评课（2分）每学期，学校领导听、评课不少于30节；教师互听互评不少于15节。听、评课要有记录，有评课意见，否则，少一次扣1分。直至扣完该此项目的得分为止。（6）考试（2分）在符合规定的各类考试中，出现以下情况酌情扣分。

6、①违反监考、阅卷纪律，发现一次扣0.5分；②弄虚作假，虚报成绩，发现一次扣0.5分；③批阅不及时、不认真，发现一处差错扣0.5分；④不搞教学质量分析，不及时反馈补救，发现一次扣0.5分；⑤对分包学生成绩跟踪不及时，个别辅导不到位的，发现一次扣0.5分。（7）纠错（2分）①教师有纠错本，并针对错题进行分析归因。（1分）②制定有效地纠错办法，做到深度纠错，确保学生一题不再二错。（1分）③教师自觉实施分层教学，培优补差落到实处，且效果明显。（1分）（8）四清（6分）①每节课要留出8分钟左右时间进行“堂清”。堂清、日清对象及方式科

7、任教师必须公示，组织落实（课余时间可以适当利用，每科不得超过20分钟），周清从每周周一公示周清内容，每周四晚上（住宿生）开始，周五下午集中进行“周清”。内容应以一本一册上的基础题和重点题为主。内容在教室内外适当位置上向学生公布，让学生提前准备自主完成。内容必须具体并易于操作：可以抄题，也可以标清课本或练习册页数第几题（原则上来自于学生的课本和练习册）。清的方式可多样，在做堂清题时，要求学生像竞赛、考试那样独立完成。完成后小组长检查组员，组长由课代表或教师检查；也可以同桌互查或互改，最后由任课教师复查，复查的重点是中差生，标

8、准是人人过关。最好的做法是教师亲自批改，学生改如果结果与事实不符，负连带责任；堂清不达标的学生就转化为“日清”对象；如果课堂内完不成任务，组长或教师没有时间检查和抽查，教师必须把堂清内容按学生类别收交，利用课下时间批改，但必须在课外活动前改出，确定好“日清”对象。做好记录、公示。将内容、方式、结果、日清