萧城一中高三年级组工作计划

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1、安徽省萧城一中2014-2015学年度高三年级组工作计划高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级工作计划。一、指导思想以提高备考质量为中心，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好2015届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。二、形势分析1、本届学生是我校生源数较低的一届，与宿州市其他省示范性

2、高中生源状况相比差距很大。现在全年级共有学生1039余人，其中文科278人，理科761人，开学初摸底考试成绩理科500分以上21人，450分以上76人。文科500分以上仅4人，450分以上22人。由此可见学生整体基础差,优秀学生数量很少。2、本届高三在高一、高二年级时管理比较到位，年级班风较为纯正、学风较为浓厚。特别是进入高二以来，学校、年级采取了有力措施，狠抓了学业水平考试复习，使学业水平考试取得令人满意的成绩，也为高考打下了坚实的基础。3、本届高三教师异动较少，各备课组团结协作，绝大多数老师工作认真、扎实，有奉献精

3、神。三、工作目标3坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，力争2015年高考综合成绩位居全县前列。四、主要工作（一）本年级管理1、年级管理人员要做到：以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。2、努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，严肃工作纪律，端正工作态度。3、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。4、认真落实培优补差工作。培优补差基本要求：定时、定点、定人。并遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，体

4、现立体化、全方位的特点。5、抓好过程管理和阶段性评价。每次月考由年级组将各班优秀生按要求统一编排考试座次，由专人负责将成绩录入计算机，并在周二晚自习时进行总结评比。6、注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。（二）班级管理1、制定班级计划。计划内容需含有班级情况分析、高考目标

5、、目标学生名单、目标学生成绩分析、培优补差学生名单等内容。2、落实学校政教3处的主题班会制度，并结合本年级特点，认真组织好每周一次的班级活动课，充分发挥其教育功能。3、加强班主任到岗要求，班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。4、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。5、大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、学生座谈会），形成良好的学习风气。9、建立班主任值日制。值日班主任每天对晚自习四节课及学术就寝情况进行检查督促，并作好登记。高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进

6、一步强化忧患意识，凝聚向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，努力实现高考的突破。萧城一中高三年级组2014-10-293