闵行五中2005学年第一学期教导处工作计划

《闵行五中2005学年第一学期教导处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、闵行五中2005学年第一学期教导处工作计划根据闵行区教育局及学校本学期工作目标，结合我校实际情况，制定本学期教导处工作计划。[指导思想]1、上海市教育工作会议明确近五年上海基础教育改革的重点是：一、基础教育的均衡发展；二、基础教育的内涵发展，关注：1）新课程教材改革；2）队伍建设；3)学校主动发展；4）发展性督导评价。2、今年闵行区教育局的主题是：提升师德，推进课改，依法治校，促进发展。3、打造学习合作分享性的团队精神，构建校本研训机制，促进教师专业化发展。[目标]1、以上海市教育工作精神和闵行区教育局的主题为指导，坚持“以德立

2、校、依法治校”的办学方针，全面落实科学发展观，从深度和广度上推进基础教育的内涵发展。抓住机遇，转变观念，扎实工作，实现学校“理顺关系，夯实基础，有所突破”的目标。2、教导处的目标是：聚焦课堂教学，咬住质量不放松，加快课改不停步。在教学工作中加强科学化、精细化管理，营造成功在细节的求真务实的作风。3、在抓教研组长队伍建设的同时，重点抓教研组、备课组主题研讨活动；在继续抓二期课改和新基础教育的同时，重点抓学科拓展校本教材的编写；在继续完善常规工作的同时，重点抓周周练双基过关。促进学校教师二期课改与新基础教育的新理念、专业素养和教学质

3、量的整体及进一步提升。[具体工作]一、重点工作（1）二期课改与新基础教育1、加强对“二期课改”和“新基础教育”的理论学习、宣传与实践研究。[对策]本学期重点学习新的课改标准，二期课改与新基础相关文章5-6篇，专题培训2-3次，完成课改方案和课程标准公共课的学习和考核，并且与课改学校互动。在六年级及其他年级已实施“二期课改”的学科进行“二期课改”和“新基础教育”课堂整合的实践研究。七、八、九年级“一期课改”学科进行老教材、新理念的实践研究，寻求实施新课程方案和实施新教材的规律及方法。通过教研组、备课组活动定主题、定时间、定地点完成

4、，并写出反馈汇总。[责任人]教导处（庄英）、科研室（陈宇）、教研组长。2、建立教研组与区研训员的合作伙伴关系。[对策]争取若干个教研组与区研训员建立合作伙伴关系，通过研训员协助教研组制定发展计划和推进项目，以校本教研促进教师专业化发展。[责任人]杨益民、顾松跃、教研组长。3、组织好9月8日的教育教学向社区开放的活动。[对策]分配到每个相关人员。[责任人]教导处全体教职工4、申报“如何提高新理念指导课堂教学有效性”的区级展示课。[责任人]教导处（2）队伍建设和学校发展1、行政参与年级组、教研组、备课组建设。[对策]1）行政人员责任

5、包干，分别蹲点年级组、教研组、备课组，指导和推进课堂教学、作业有效性，及大考质量分析等教育教学实践和建设，把好教育教学关。2）教导处管理人员采取个别和集中方式诊断性听课，并及时对上课老师做出评价与反馈。[责任人]相关行政人员。2、更新教育理念，提升教研组、备课组的研究水平和层次，提高教师师德修养和专业水平，使二期课改和新基础教育成为推进课改、改变教法和学法、提高课堂教学质量的基石。[对策]1）本学期教研组主题研讨活动的重点是：1）二期课改与新基础教育在课堂教学上的整合及开研讨课，薄弱学科的听课评教。2）德育向学科渗透。3）备课组

6、通过周周练，巩固双基，及时调整课堂教学。4）提高课堂作业有效性，为学生减负增效，要求备课组在编写《精选习题集》上下功夫。教研组期末作好评选工作。5）教研组、备课组要加强对青年教师的指导，帮助他们的成长，建立成长档案。6）、大力提倡为学生义务补课。[责任人]教研组长、备课组长。3、加强骨干教师的考核，构建学校促进教育教学的先锋。[对策]1）以区、校骨干教师，校骨干班主任为教育教学的支撑点，除起学科带头作用外，工作上要有亮点，在二期课改与新基础教育中当好排头兵。2）建立骨干教师档案，加强学校骨干教师年度考核。3）骨干教师积极参加“名

7、师讲坛”等区、校教学第一线工作。[责任人]校考评委员会，区、校骨干教师。4、深化评价机制。[对策]1）继续完善期中、期末、初三学业考试教学质量（毕业班升学比率超05届、四门学科成绩超区平均）奖励条款。2）优秀教研组、优秀备课组评选（体罚、乱收费一票否决）。3）教研组长、备课组长考核。4）优秀电子教案及课件评比。5）教研组对组员的考核。[责任人]校长室，教导处，各组室长。5、深化科技教育，积极参加区青少年科技、艺术、体育活动。[对策]1）积极参加市、区教育局组织的各项竞赛及活动。2）做好资料收集整理，倡导建立“节约性”社会宣传、实

8、践活动。[责任人]教导处（庄英），元云洪，邵英姿，施伟民。6、做好语言文字规范工作。[责任人]姜国宝。二、常规工作继续做好教学常规的规范与到位工作，完善计划、过程与反馈机制，行使指导、协调、评价、服务职能。1、以二期课改和新基础教育理念搞活课堂教学，通过提升课堂