09-10学年度第一学期地理教学工作总结

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1、2009/2010学年度第一学期七年级地理上册教学工作总结烔炀镇中心学校葛瑞武　　本学期我任教七年级地理教学。针对教材和学生的实际情况，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学按时完成了教学任务，取得了一些成绩。现对本学期的教学工作总结如下：　　一、认真学习地理课准，构建合理的知识框架。　　新课程标准目标是确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控、测度的功能。深刻认识目标，既有助于在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。　　在具体的教学中，我采取教材与现实生活相结合来进行教学

2、。一是化难为易、删繁就简；二是归纳知识框架，构建链式教学等；三是使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到一定的效果。　　二、科学实践教学理念，营造生动的课堂教学。　　地理课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授知识要点，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。　　为此，本学期在教授基本知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所获。在教学中我提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、

3、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学既可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国爱家意识。在教学过程中，指导学生阅读课本文字，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，经常督促检查，培养学生良好的学习习惯，并进行复习、检测等。三、规范执行教学常规，创造高效的过程环节。1、备好课是上好课的前提。我经常为了备好一堂课，到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。2、精讲精

4、练是提高课堂效率的根本。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学生的学习兴趣。3、充分利用网络资源自制课件。我认真学习计算机理论，提高课件的制作水平。积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效地提高教学实效。在现有的基础条件上，进行课件的开发，把单纯的课堂教学模式，尽量转化为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式。4、重视地图能力的训练。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决

5、于学生读图能力的高低。教学中，我注重指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上，熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。5、注重作业的批改与订正。认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十五人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱，作

6、业是与他们最直接的交流与沟通。6、强化自身业务能力的提高。在平时，我能积极向同科教师学习,积极参加教研活动。就教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同科教师交流学习,从而提高了自己的教学水平。四、研究分析学生心理，落实优化的教学策略。　1、激发学生的积极性与学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考教材中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事物，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。　　2、联系生活实际与地理环境的关系。“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此我列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关

7、系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。3、整合地理学科与其他学科的联系。从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。4、利用多媒体课件提高复习效率。本册书共有五章内容，每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，利用多媒体课件梳理知识内容，后15分钟同学生一起解决问题，经过抽查，感觉这种复习效果较好。　　当然，我在教学中，也存