农林小学2010-2011学年第一学期语文科组工作计划

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1、农林小学2011-2012学年度第一学期语文科组工作计划一、指导思想：继续以科学发展观重要思想为指导，以创建文明城市，迎接校庆二十周年为契机，振奋精神，鼓足干劲，彰显“办学理念，加快教育现代化建设步伐。以提升“春暖教育”为办学理念，继续解放思想，深化改革，狠抓质量管理，全力推进教育现代化建设。我科组将更加努力深化教学改革，创建良好的教研氛围，积极开展教学科研活动，树立教学特色，力争在教学质量上取得新的突破。二、工作重点（一）、加强队伍建设，提升教师团队素质。1、加强校本培训研究。我科组根据区的教研精神确立了“加

2、强校本培训，提高教师整体水平的研究”的工作重心，拓展老师的知识，提高教育教学能力。通过平时的业务学习、集体备课、“五个一”（每个语文教师读一本教育理论专著，设一本读书笔记，搞一项课题研究，上一节教研公开课，写一篇教研论文）教研活动及邀请专家学者讲座等来提高教师整体水平，为深化教学改革，提升教学质量，提供可靠的支撑。2、积极名师、青蓝工程培养工作。加强“五二五”名师培养对象、名师与学科带头人的培养管理工作，树立学科名师形象。组织教师申报区第二批名师。继续把青蓝工程当作培养青年教师的重要项目下大力气抓实抓好，促进青

3、年教师快速成长。安排新教师帮扶结对活动，组织经验交流活动，介绍推广成功经验。3、搭建手拉手学校教研平台。继续将乡镇学校当作培养和提升青年教师思想及专业水平的固定基地，继续分期去荷塘篁湾小学、良山小学等手拉手学校进行教学交流，组织学校领导到乡镇学校开展科研讲座、教师培训活动，促进与手拉手学校之间的友谊，形成互帮的良好氛围。4、继续开展读专著活动。只有不断加强学习，才能适应课程改革的需要，因此要求教师有计划地多读书、读好书，并认真撰写读书心得，积极与其他教师交流。（二）积极参加教学竞赛，促进教研水平的提升。1、开展

4、课堂教学研讨开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，继续进行课例的研究和展示，6提升语文教师的教学技能。本学期，每位语文教师必须在全校或全级上一次研讨课，并共同参与评课。2、组织青年参加教师比武课。我校将举行青年教师比武课，我科组要做好充分的准备工作，提升青年教师的素养，力争在校取得佳绩。3、开展论文、案例评选活动。结合区、市的各项论文评选活动，组织教师参与。各语文教师要认真研究，用心撰写出高质量的论文参加评选活动。（三）重视教研组建设，提高教研实效。教研组是教师成长的摇篮，是教师专业发展的土壤，因此，教研组要充

5、分发挥组织学习的功能，使教研组成为学习型的组织，为提高教师的专业水平发挥积极作用。我校省“十二五”中小学教学研究重点立项课题《创设良好习作心境的理论与实践研究》为发展契机，组织语文教师开展科研攻关，营造书香校园氛围，改革传统的作文教学手段，组织专题教学研讨，交流先进经验，使作文教学逐渐发展为学科品牌和学校特色。（四）严抓常规教学，提高教学水平。1、重视电子备课。本学期，我科组继续进行电子备课，要求教师在课前了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在认真分析教材的基础

6、上精心备好课时教案。要求根据课前制定的学习目标达成与否进行反思，总结长处，反思不足。通过课例和反思研究目标达成的有效性，进一步推进新课程。2、打造高效课堂。要求教师在教学中认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境，强化学生的主体地位，彰显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文，在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活动，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处。3、加强课外阅读指导。继续积极开展“书香校园活动”，根据推荐书目指导师生开展形式多样读书活动，打造名副其实的书香校园

7、。切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视培养学生收集与处理信息的能力，学会精读、略读、浏览等阅读方法，努力创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导和帮助，倡导读写结合，积极开展课外语文实践活动。营造诗书校园的氛围，成立“小蜜蜂”文学社，培养文学幼苗。64、继续开展写字教学活动。一是在教学中狠抓写字关，强调学生的坐姿和执笔的姿势。二是在抓好学生写字的同时，各教师也要积极练好三笔字，提高自己的素质能力。5、抓好提高学生朗读水平的活动。一是保证学生的读书时间；二是加强学生的朗读指导；三是指导学生诵读

8、经典文段，提高学生的语文素养。6、加强常规的检查。本学期科组配合学校进行不定期检查，主要是教师的电子备课与学生的作业情况，教师的批改及学生的书写质量将作为重点检查内容。7、重视毕业班的语文教学。抓好毕业班语文复习工作，特别是在学法指导方面下功夫，努力提高毕业班的语文教学水平，争取毕业班的语文毕业考查优于去年。8、重视在语文教学中参透环保意识。通过品读课文、综合实践、写作等形式关注我们生