2007学年第二学期小学音乐教研工作计划

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1、2007学年第二学期小学音乐教研工作计划海珠区教育发展中心教研部小学音乐科一、指导思想根据市教研室、区教育中发展中心制定的工作计划精神，紧密结合我区音乐课改的新实际，目标明确、步骤具体、措施落实、积极稳妥地作好课程改革的推进工作；进一步改善教学研究制度和工作方式，力求民主、开放、高效；立足于有效课堂教学改革，努力提高音乐教学质量；立足于本区课改实际，开创有利于彰显我区音教特色的教育新局面。二、工作思路在新课程背景下，从研究、指导、服务出发，重视调研、指导、协调。以“素质教育的理念和实践研究”为基础，深入开展“有效课堂教学”研究，针对教学过程中出现的问题与教师共同探寻

2、解决问题的方法，提升教师的教学研究水平和能力。进一步完善三级教研；加强课题的过程研究与监管力度；加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度；加强教师教学基本功训练，提供展示和交流的平台，推动我区音乐教师的整体素质提高。三、主要工作（一）抓队伍建设1、加强理论学习和业务培训，在有效的研训中促进教师成长。（第2、15周）2、积极组织骨干教师外出参加各级举办的教科研培训活动。3、总结上学期“名师培养——青蓝工程”的实施成果，及时推广好的经验，针对出现的问题进行分析，修改和完善该工程的实施方案。4、关注骨干教师教学特色和经验在我区教育教学领域的辐射作用，进一步提高区课例观摩研

3、讨的活动质量。（第2、12、13、14、15周）5、针对课型、模式的专题研究，组织好本学期的集体备课活动。（第3周）6、扶持校本、学区教研，促进三级教研。关注对“海珠区音乐新课程学校科组、学区教研工作制度”的进一步监控、管理；倡导科组、学区富有创造性的教学实践研究活动，提高基层教研的实效；充分发挥骨干教师在校（区）本教研中的作用，鼓励青年教师大胆上公开课。7、在上学期的基础上，进一步关注组织东部教师教学能力的提高。点面结合，加大对东部教师培训的力度，使每一位教师受益。8、请课程专家、区内外骨干教师作教育教学理论、教研等专题讲座。（见即时通知）9、以“广州市中小学音乐

4、教材歌曲演唱比赛”、“广州市中小学音乐教师基本功（五项）比赛”活动为契机，认真抓好音乐教师的专业基本功训练工作，开展区级选拔赛。具体比赛方案将在区网公布。10、学习“海珠区优秀科组实施评优考核要求”，做好年度“优秀科组”、“优秀学区”等评选及经验交流与推广工作。（学期末）（二）课堂教学关注“素质教育的理念和实践研究”，以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，继续开展“有效课堂教学”的实践研究活动，探索有效的课堂教学模式，进一步深化课堂教学改革，提高全区音乐教育教学质量。1、通过高质量的活动进一步促进“有效课堂教学”研究。（1）结合本学期区教材歌曲演唱比赛（第6

5、周），组织教师对新课程标准和教材进行专题性研讨，开展形式多样的现场观摩和研讨活动，关注学生在课堂上的歌唱表现、情绪（感）体验、过程参与、知识获得与交流合作、与教师间的有效互动等。深入了解并及时解决歌唱教学实施中的困难和问题，对教学行为进行认真分析和反思，调整和改进教学策略。引导和组织教师以“何为有效歌唱教学？”、“怎样实现有效歌唱教学”等为课题展开专题研讨，并对研讨中的困难和问题进一步开展专项研究。（教研活动中）（2）举行“海珠区小学音乐教师五项基本功比赛”，抓好音乐教师的专业基本功训练工作，关注课堂教学能力为重点的教师教育教学综合能力和素养的提高。（第15周）（3

6、）针对器乐课、欣赏课研究的薄弱，开展相关课例的观摩研讨活动。（4）针对高年级教学相对困难的局面，开展高年段课例观摩和研讨。（5）继续组织“明珠杯”参赛教师上区公开课，促进青年骨干教师迅速成长。2、组织各年段和版本教材的教材分析和教学研究，切实通过有效课堂教学提高教学质量。3、积极开展以“教材教法研究”为基础、以研究和促进“有效课堂教学”为目标的集体备课活动。紧紧围绕“有效目标”、“有效策略”、“有效手段”“有效互动”、“有效过程”等进行认真研究和精心设计，利用集体智慧，优化教学内容和教学结构，探索新型有效教学模式。4、继续征集教学设计典型案例、论文，积极发现、总结、

7、推广教学第一线教师的教学改革成果。（学期末）5、加强对校本教研、学区教研的指导。积极研究和推动教研组和学区教研的创新建设。（1）推进学校扎实有效地开展课堂教学研究工作。加强科组、片区教研活动的过程管理，及时做好有关资料的记载积累（学期末交教研室检查），及时总结。（2）在立足校本的基础上，进一步解决地区和学校发展不均衡的问题，坚持区域整体推进。本学期城区优势学区与东部薄弱学区拉手教研（具体安排在学区长会议上布置）、东部与西部联合教研，将更关注薄弱学校在课程实施方面的特点，总结优势与不足，为东部学校的课程发展提供更多支持。6、继续抓好区中心组和备课组的建设和管理，以