04-05学年第二学期德育工作计划

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1、04-05学年第二学期德育工作计划盛泽一中一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以学校德育为主阵地，以家庭教育、社会教育为“两翼”，遵循教育规律和学生身心发展规律，面向全体学生，切实加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育，为学生思想道德和综合素质的全面提高打下扎实的基础。加强师德建设，夯实理论业务素养，以“课改”促提高，勇于实践，善于总结，与时俱进，提升学校人文品位，为争创优质初中而

2、努力奋斗。二、工作目标1、围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，组织开展教育思想学习讨论，切实增强做好未成年人思想道德建设工作的自觉性、坚定性。2、以贯彻实施新的《中小学生守则》、修订后的《中学生日常行为规范》为契机，落实学生文明礼仪、行为规范和学习习惯等养成教育，不断提学生道德素养。3、以创建“文明安全学校”为契机，加强教育，提高学生安全文明意识。4、确立年级管理目标，强化年级的管理职能，完善班主任工作的考核方案，做好班主任的管理培训工作，进一步培养学生的自主

3、管理能力。5、建立高效务实的家校联系制度，不断整合并发挥家庭、学校、社区教育在未成年人思想道德建设方面的重要作用，为青少年健康成长创造更为良好的德育环境。6、巩固成果，确保在校生无重大违纪和违法犯罪现象；进一步加强心理健康教育和青春期教育，有效化解学生的各种心理问题，使各级各类学生都能自主健康和谐地成长。三、工作措施﹝一﹞加强德育队伍建设1、充分发挥德育领导小组的核心作用，广泛听取学校各方面对改进德育工作的意见和建议，营造全科育人、全员育人的氛围。2、坚持班主任例会制度。通过班主任例会，加强班主任

4、的德育理论学习，“以科学的理论武装人”，使班主任多学习一些时事政治，捕捉现代德育发展的新动态、新途径；多学习教育科学理论，拓宽自己的视野，深入了解学生的心理特点，掌握科学的育人方法。另外，通过班主任例会，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。3、加强班主任队伍建设。班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务，班主任要严格履行岗位职责，要具体做到：①期初要制订合理、确实可行的班级工作计划；②期末要做好班级工作总结；③班主任要深入到

5、学生中，谈心咨询，培养良好班风；④认真上好主题班会课，班会课不得挪作他用，本学期至少要组织一次有特色、富有教育意义的主题班会观摩课；⑤要做好家访工作，每学期与每个学生家长至少联系一次，并做好记录；⑥要做好后进生转化工作；⑦加强行政值日制度，做到该制度对学生日常纪律管理有很大的约束，并进一步提高实效。﹝二﹞加强学生的常规教育和管理1、强化实施新修后的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育，持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。养成教育要注重“严、细、实”，要求学生从小事做起，从我做起，自觉矫

6、正不良行为。养成文明礼貌、良好的卫生习惯。特别是乱扔纸张、粉笔和食堂乱丢饭粒的坏习惯要坚决制止。2、建设丰富多彩的校园文化环境,以健康活跃的气氛感染人。继续办好《学习园地》、黑板报、宣传栏、校园广播站、五四文艺会演等，繁荣校园文化，表彰好人好事，营造浓厚的德育氛围。3、规范学生行为教育。禁止学生穿拖鞋、染发、留长发、穿奇形怪状衣服；要求学生佩带学生卡。4、以课堂教学为主渠道狠抓德育渗透工作，根据各个年级学生年龄特点和学科特点对学生进行爱国主义、社会主义、中国近代史和集体主义教育。要根据新课改要求探

7、索德育工作。5、利用“清明”、“五·四”、“六·一”等节日团委组织学生开展活动。加强学生热爱祖国、热爱社会主义和艰苦奋斗、继承革命传统等方面的教育。6、加强对学生的心理健康教育，把学生的心理健康教育列入学校、班级工作的重要内容，在广泛调查学生心理健康状况的基础上，做好学生的心理咨询和心理疏导工作。7、继续抓好学生行为规范检查工作，坚持日常检查与突击检查相结合，注重培养和使用班团队干部，指导他们参与班级、学校管理，使他们在教育中学管理，在管理中受教育。﹝三﹞搞好"三结合"教育，优化教育环境。1、办好

8、家长学校，建立家长委员会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。定期开好家长会，并通过家访、电话联系等形式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。2、加强与文化市场的管理部门和执法部门联系，通报情况，推动有关部门加强文化市场的监管，净化校园周边环境，维护治安秩序。定期请市关工委、司法部门、法制副校长为学生举行报告会。努力营造学校教育、家庭教育和社会教育相互协调、配合的育人网络。﹝四﹞面向全体学生，着力提高学生的全面素质，促进