04-05学年第二学期学校计划

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1、高碑店一中2004-2005学年度第二学期工作计划2005年是我校持续发展,稳步提高的关键之年,也是争创国家级示范性高中具有决定意义的一年。为此,我们必须统一步调,明确本学期工作的指导思想:全校以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指针,全面贯彻十六大和十六届三中、四中全会精神,进一步明确形势,提高认识,转变观念,发扬学校“勤勉、务实、奉献、争先”的一中精神,凝聚人心,激发士气,坚决贯彻2005年市教育局关于教学工作往深里做、往细里做、往实里做的统一要求,认真抓好六项管理制度的落实(集体备课制、教学月检查制、学生评教制、

2、经验交流制、课堂教学评估制、成绩评估制),坚持过程与结果并重,努力提高学校整体办学水平和办学效益,使我校的各项工作再上新台阶,全力开创教育工作新局面。一、工作目标1、加强德育工作,注重实际效果,继续开展班级竞赛和学生个人品行量化活动,提升学生管理水平。2、学习、实践魏书生教育思想,深入开展“五个一”活动,培养学生自我教育能力,养成良好的习惯。3、认真落实《师德量化考评细则》,加大教学常规管理力度,持之以恒的抓学校管理的精细化、科学化。4、进一步明确教学思想,狠抓基础不动摇。5、继续学习贯彻《新的课堂教学评价标准》,加大

3、听推门课力度,扎扎实实的搞好课堂教学评价工作,以此推动课堂教学改革的进程。6、修订《优秀备课组评比标准》,制定有关备课组长职责、素质要求及奖惩办法的专门文件,提高备课组活动质量。7、树立科研兴校思想,制定有关科研课题管理与奖励办法的专门文件,推动各项教育科研课题的研究。8、加大工作投入,采取措施,加强高三毕业班的工作指导和管理,开好2005年高考誓师大会,争取2005年高考实现保六争五的奋斗目标。9、重视青年教师的培养,认真落实市教育局关于开展青年教师拜师活动的要求,充分发挥骨干教师的作用,不断提高教师的思想和业务素质

4、,努力建立一支师德好、素质高、业务过硬的教师队伍。10、以学科组为单位,利用网络技术,加强学科资源的建设,主要包括学科论文,学科课件、积件,课堂实录,学科相关教学资料等。11、优化服务,认真搞好学校后勤各项工作,高标准地完成教工住宅楼建设。12、加强管理,精心经营,不断促进校办企业的稳步发展。二、工作重点及措施为确保上述目标的实现,本学期重点抓好以下工作:(一)、德育工作1、著名教育家魏书生培养学生良好生活和学习习惯的做法给予了我们新的启发,我们要认真研究培养好习惯的方法和措施,细化班级竞赛,完善学生个人品行量化,分年

5、级有重点地做好工作,使班级竞赛活动不断增加新的活力。继续坚持日检查、周汇总、月小结、阶段考试后评比的工作机制,组织开好班级竞赛表彰会,一学期不少于3次。进一步增强竞争意识,提高班级的凝聚力,培养学生的集体荣誉感,使学生养成良好的生活习惯和学习习惯。72、抓好每周一升降国旗活动,提高国旗下讲话质量,使升降国旗活动规范化、制度化,达到育人目的。对于特殊违纪问题、现象和好人好事,德育处可利用升旗时间进行全面总结,表扬先进、鞭策落后。3、加强德育工作者队伍建设,认真学习《魏书生论培养学生习惯》文摘和《魏书生教育箴言选》,强化“

6、尽责为乐、自胜为乐、学习为乐、助人为乐”的苦乐观,提高班主任素质。定期召开班主任会议,研究提高班主任工作效率的方法,及时总结推广先进经验,表彰奖励模范班主任。进一步明确年级德育主任是学生管理、班级管理、班主任队伍建设的主要责任人,在配合年级主任抓好年级全面工作的同时,应积极主动地抓好本职工作。4、认真落实学校《关于培养学生良好习惯,开展“五个一”活动的实施方案》。开学之后,德育处首先要进一步搞好宣传教育,做好动员,让师生充分认识到此项工作的重要意义,引起高度重视。其次将“五个一”活动的实施任务分解到各处室、各年级、备课

7、组及班主任、科任教师,大家分工负责,齐抓共管,使学生良好习惯的培养收到实效。哪些人抓、什么时间抓、怎么抓,德育处要制定出具体的指导意见。第三建立检查评比制度。成立由德育处、年级领导组成的检查小组,对“五个一”活动情况进行检查与监督,并将检查结果纳入班级竞赛量化评比的范围,做到责任分工明确,检查落实到位,严格要求,形成制度,持之以恒,适时开好总结会,进一步提升我校学生管理工作的水平。5、扎实开展安全教育工作,确保师生生命和学校财产安全。建立学校安全工作领导小组,明确职责,履行义务,强化学校内部安全管理,健全制度,细化措施

8、,增强防范意识;认真开展安全教育宣传活动,对学生进行系统的安全知识和技能培训,层层签订安全责任书,提高防范能力;定期对交通、校舍、消防、饮食卫生等安全进行专项检查,切实预防学生伤害事故的发生,全力打造平安学校。(二)、认真落实学校加强教师队伍建设的各项措施,提高教师素质。多年来,学校为提高教师素质采取了一系列措施。从目前的实际工作

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